Planificacion
Duración aproximada: 21/06 al 15/07
Primera Sección A
FUNDAMENTACION:
Esta unidad surge debido al interés de iniciar a los niños a tener una buena alimentación , para gozar de una buena salud orientandolos sobre qué alimentos son mas sanos para lograr una correcta nutrición, a través de una comida equilibradaen calidad, cantidad y distribución de las mismas a lo largo del día.
Es necesario incorporar hábitos y costumbres de alimentación desde niños y nada mejor que comenzar a trabajar desarrollando estos temas, para que desde pequeños comiencen a formar conciencia de hábitos y una alimentación positiva.
OBJETIVO GENERAL
Que los niños
Se inicien en incorporación de hábitos que propicien unabuena y saludable alimentación
AREAS OBJETIVOS
DE LA UNIDAD CONTENIDOS
DE LA UNIDAD ACTIVIDADES
DE LA UNIDAD EVALUACIÓN
DE LA UNIDAD TIEMPO APROX. DE C/ ACTV.
JUEGO CENTRALIZADOR
MATEMÁTICAS
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
AMBIENTE NATURAL
Y SOCIAL
AMBIENTE NATURAL
Y SOCIAL
EDUCACIÓN VISUAL
EDUCACIÓN VISUAL
EXPRESIÓN CORPORAL
Que el niño logre:
* Imitar rolesen sus
juegos.
* Utilizar materiales
para crear sus juegos.
* Aceptar normas
propuestas.
- Reconocer el número escrito y verbalizarlo para transmitir una cantidad.
* Reunir elementos por cantidad.
* Ubicar elementos en el espacio.
-integrar el todo a través de las partes.
-Escuchar el relato oral de un compañero y/o adulto durante lapsos cada vez más largos.
-Enriquecer el lenguaje.
-
Valorar y respetar los símbolos patrios.
- Cuidar y reconocer sus pertenencias.
- Respetar y poner en práctica las normas de la sala
-incorporar hábitos de una buena alimentación
Clasificar los alimentos según su origen.
o Reconocer alimentos sanos.
- Practicar hábitos de higiene y cuidado personal.
- Reconocer la importancia de una buena alimentación.
*Reconocer e identificar los colores en diferentes contextos.
- Explorar distintos materiales y herramientas
- Expresarse a través de las distintas técnicas como, el dibujo, la pintura, el modelado etc.
- Comunicarse corporalmente con los otros.
- Expresar sus emociones y su imaginación.
- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
-Reconocimiento de números escritos
- Recitado de la sucesión ordenada de números (hasta el 5)
* Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
* Construcciones con bloque de madera,
Reconstruir el todo a partir de las partes: rompecabezas.( 1 corte recto)
* Interpretar mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.ej:
( adelante – atrás; arriba– abajo; adentro- afuera)
Vinculadas con el hablar y escuchar:
* Prestar atención al relato oral de un compañero o adulto.
Literatura:
* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
- Seguir la lectura en voz alta por periodos cada vez mas largos.
- Vivir y manifestar alegremente el don de la palabra que Dios nos regaló.
- Hechos sobresalientes de la historia y lacomunidad
- Valoración y respeto por los símbolos patrios
-Las necesidades básicas de
los seres humanos:
Alimentación.
-Nutrición y alimentación: tipo
y hábitos. Alimentación
equilibrada.
- Participación en distintas actividades compartidas
- Afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
- Reconocimientos de los cambios que ocurren en los objetos y materiales como resultado de lasinteracciones.
- El color , sus matices.
- Uso del color características básicas del color ( blanco – negro )
- Texturas visuales y táctiles ( ásperos – suave – rugoso)
* Diversos usos de las herramientas y materiales .
- Acciones motrices: caminar, correr, saltar, rodar, transportar.
Jugamos a…
* ser panaderos.
* ser rotiseros.
* ser pizzeros.
* ser bomberos.
* viajar...
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