Planificacion

Propósitos de la educación preescolar en el marco de la educación básica
Los propósitos que se establecen en este programa definen en conjunto, la misión
de la educación preescolar; constituyen el principal componente de articulación
entre los tres niveles de la educación básica y se relacionan con los rasgos del
perfil de egreso.
Reconociendo la diversidad lingüística y cultural,social y étnica que caracteriza a
nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños,
durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad -general,
indígena o comunitaria- se espera que vivan experiencias que contribuyan a sus
procesos de desarrollo y aprendizaje, y que gradualmente:
 Aprendan a regular sus emociones, a trabajar encolaboración, resolver
conflictos a través del diálogo, a respetar las reglas de convivencia en el
aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía, y
disposición para aprender.
 Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua
materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral
al comunicarse en situaciones variadas.
Desarrollen el interés y el gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y
sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar
gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas
propiedades del sistema de escritura.
 Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer
relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entreobjetos al contar,
estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones 6
entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios
para resolverlos.
 Se interesen en la observación de fenómenos naturales y características de
los seres vivos, y participen en situaciones de experimentación que los
hagan describir, preguntar, predecir, comparar,registrar, elaborar
explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación
del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables
hacia el cuidado del medio ambiente.
 Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en
comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales
distintos, actúen con base en el respeto a las característicasy los derechos
de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el
reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y
étnica.
 Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para
expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza,
teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas yculturales de su entorno
y de otros contextos.
 Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y
desplazamiento, practiquen medidas de salud individual y colectiva para
preservar y promover una vida saludable y comprendan qué actitudes y
medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad
personal.

Bases para el trabajo pedagógico en la educaciónpreescolar
El logro de los propósitos de un programa educativo se concreta en la práctica
cuando existen un ambiente propicio y prácticas congruentes con esos propósitos.
Este capítulo tiene la finalidad de brindar un referente conceptual sobre algunas
características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como
base para orientar la organización y el desarrollo del trabajodocente, así como la
evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia. Asimismo, se
destacan ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención
educativa en el aula y una mejor organización del trabajo en la escuela.
El hecho de compartir determinados principios, asumirlos en el actuar pedagógico
y comprometerse con ellos, favorece mejores condiciones para el...