Planificacion

Planificación Diaria

Profesional en formación: Waleska Vidal Vidal Ciclo: II ciclo
Nivel : Medio mayorFecha de aplicación:
Edad de los niños/as : 3 años a 3 años 11 meses Principios pedagógicos: Actividad, singularidad, juego, relación
Nªde niños : 33 niños/as

Ámbito de aprendizaje Núcleo de aprendizaje Eje de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Recursos pedagógicos
Comunicación
Lenguaje artístico.Expresión Creativa Inicio:
Ubicación: La educadora invitará a los niños y niñas a pararse frente a ella.
Motivación: La educadora se pegara en su delantal notas musicales y preguntará a lospárvulos: ¿para que creen que tengo esto en mi delantal? ¿Qué creen que haremos hoy?, después de que los niños/as digan lo que piensan la educadora les explicará lo que harán.


Desarrollo:
La educadorales contará que deberán bailar como ellos quieran expresando lo que sienten con la música, por ejemplo: si la música es rápida ellos deberán moverse rápido o si ellos sienten alegría al oír la músicadeben bailar felices. La educadora encenderá la radio y ara una demostración de cómo expresarse bailando y luego le pedirá a los párvulos que comiencen a bailar expresándose con las manos, los pies omoviendo todo su cuerpo a la vez.


Finalización:
Para finalizar la actividad la educadora les pondrá la canción que tuvo más aceptación, luego los felicitaran y aplaudirán, posteriormente losinvitará a tomar asiento y les hará unas breves preguntas:
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué bailamos?
¿Qué música les gusto más?

Intangibles:
- Preguntas
*literales
*meta cognitiva
*recuerdo deinformación
-Respuestas
-Canciones de diferentes ritmos.


Tangibles:
-1 radio

-CD

- notas musicales de cartulina.

Humanos:
- Movimientos corporales

Organización de
tiempo:
La...