planificacion

PLANIFICACIÓN UNIDAD PRIMER SEMESTRE


Semestre: 1º
Ámbito: Formación personal y social
Unidad: Lo podemos hacer
Tiempo 4 semanas
Núcleo de Aprendizaje: Autonomía
Aprendizaje Esperado: 1,2,3.4,5, 6, 7.8.9,10,11

Actitudes: Disfrutar actividades Educación Física y valorar el beneficio que proporcionan a su salud, Valorar posibilidades corporales y alimentación saludable
Apreciarla importancia de asumir compromisos y responsabilizarse por sus actos.
Conocimientos: Resolver coordinadamente tareas relacionadas con habilidades motoras básicas aisladas de locomoción -Esquema corporal: Segmentos y articulaciones, Posibilidades de movimiento Nociones espaciales ligadas al propio cuerpo 3.- Demostrar coordinación motriz fina (plegar, dibujar, colorear, puntear)
Identificaracciones beneficiosas para su cuerpo, alimentos y ambientes saludables, objetos y situaciones de riesgo y alternativas para evitarlas
Habilidades Involucradas: Habilidades básicas de locomoción y manipulación Desarrollo coordinación motriz fina y gruesa. Hábitos saludables
Conceptos Claves de la Unidad
Actividades
Genéricas
Estrategia de Aprendizaje
Recursos Didácticos
Para elaprendizaje
Metodología
Respuesta
Diferenciada
De Aprendizaje
Estrategia de Evaluación
Indicadores de Evaluación
Fecha de Evaluación
El cuerpo y sus posibilidades


Caminar
Correr
Saltar obstáculos
Desplazarse línea de equilibrio
Realizar diferentes movimientos con y sin implementos
Realizar actividades Texto del nivel
Exploración en tareas de resolución individual y en interacciónpositiva con sus pares.
Preguntas antes, durante y después de la actividad
Verbalización de acciones
Implementos de Educación Física
Texto del nivel
Radio, CD.
PPT
Activo. Participativa
Apoyo a nivel individual o de pequeños grupos

Observación directa
Registro con indicadores de logro
-Realiza carrera con
obstáculos
-Se desplaza rápido y lento.
-Realiza diferentes movimientosutilizando pesas.
-Menciona Actividades que puede realizar con su cuerpo.
-Comenta las actividades que puede hacer.
30 de Abril
Lo que podemos hacer con nuestras manos


Rasgar Plegar
Puntear Modelar
Recortar Colorear
Realización de actividades en texto del nivel
Seguimiento de instrucciones.
Modelaje cognitivo
Metacognición
Realización de tareas motrices en interacción positiva con paresObservación y descripción de imágenes
Verbalización de acciones
Indagación saberes previos.
Texto del nivel
Papel lustre
Set de instrumentos punzantes
Pegamento
Diferentes tipos de lápices
Plasticina
Activo. Participativa
Apoyo a nivel individual o de pequeños grupos
Realización de actividades en imágenes más grandes y con menor dificultad

Observación directa
Registro con indicadoresde logro
-Pliega papel siguiendo un modelo.
-Punza por el borde una imagen.
De proceso



Conceptos Claves de la Unidad
Actividades
Genéricas
Estrategia de Aprendizaje
Recursos Didácticos
Para el
aprendizaje
Metodología
Respuesta
Diferenciada
De Aprendizaje
Estrategia de Evaluación
Indicadores de Evaluación
Fecha de Evaluación
Cuido mi cuerpo y salud








-Audición de cuentos alusivos al tema
_Trabajo en texto del nivel
-Dibujar, colorear
-Verbalizar ideas y comentarios
-Recortar y pegar alimentos saludables
-Participar en juegos.
-Debatir
-Escuchar y seguir instrucciones.
-Preguntas antes, durante y después.
-Observación y descripción de imágenes.
--Verbalización de acciones.
-Seguimiento de instrucciones
-Lectura en voz alta de cuentoalusivo a Unidad
-Representación por medio del dibujo

PPT y Láminas alusivas a la Unidad
Cuentos alusivos a temáticas tratadas.
CD.
Diferentes tipos de lápices
Texto del nivel
Activo participativa
Apoyo a nivel individual o de pequeños grupos
Realización de actividades en imágenes más grandes y con menor dificultad
Trabajo a con material concreto

-Observación directa
.Pauta...