planificacion

Lunes 04 de Octubre de 2010
Saludo+ Oración+ Asistencia


La docente del aula procederá a presentarse, darles la bienvenida a los estudiantes a este nuevo año escolar y así mismo preguntarles como les fue, que hicieron en estas vacaciones. Dara ciertas pautas que deberán cumplir los estudiantes dentro del aula de clases y les entregará la lista de los útiles y los horarios para que locopien en sus cuadernos.


Seguidamente la docente copiará en el pizarrón lo siguiente:
¡Bienvenidos!
Este año los invito a trabajar con esfuerzo y entusiasmo a aprender con alegría, valorarnos, respetarnos y crecer juntos. Muchos amigos vamos a encontrar, todos unidos de la mano seremos un equipo genial.
Luego la docente les hablara a los niños sobre las actividades que se van a realizaren el primer lapso como los contenidos a dar, trabajos en el aula, actividades especiales entre otras.
Receso 3:30-4:00

La docente les hablará sobre las normas del buen hablante, oyente y normas de cortesía y luego los niños (as) tomarán nota de eso.
Normas del Buen hablante
-Mirar a las personas que escuchan.
-Pronunciar bien las palabras.
-Hablar en un tono de voz adecuado al lugardonde se encuentra, sin gritar.
-Permitir que los demás participen.
Normas del buen Oyente
-Mirar con atención y escuchar en silencio a la persona que habla.
-No interrumpir al hablante.
-Pedir permiso para hablar.
-Esperar el derecho de palabra para intervenir
-Respetar la opinión del hablante.
Normas de Cortesía
-¡Buenos días! -¡Buenas Tardes! -¡Buenas Noches! –¡Hasta luego! -¡Adiós! -¡Porfavor!
-Sería tan amable de….
-Muchas gracias.
-Ha sido muy amable de su parte.
-Se lo agradezco.
-Permiso, disculpe.


Observación directa

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Martes 05 de Octubre de 2010
Saludo+ Oración+ Asistencia


La docente procederá a pesar y medir uno por uno a los niños (as) para así dar cumplimiento con el diagnóstico del aula. Así mismo les dirá que la próxima semana tendrán una prueba diagnóstica relacionada con las áreas de lenguaje y matemática para la cual deberán prepararse.


Seguidamente ladocente dará una breve introducción de lo que es la oración y sus partes permitiendo la participación de los niños (as) para así ir explorando sus conocimientos previos en relación al tema.
La oración es la palabra o conjunto ordenado de palabras que expresa una idea y tiene un sentido gramatical completo. La oración empieza con mayúscula y termina en con un punto. Cada palabra debe estar separadauna de otra ya que esto nos permitirá saber que palabras forman la oración. Por ejemplo: María va a la playa de paseo.
La oración está compuesta de 2 partes sujeto y predicado. El sujeto es el elemento bien sea persona, animal o cosa del cual se dice algo en la oración o que realiza la acción. El sujeto puede estar al principio, en el medio o al final de una oración. Por ejemplo: Marina es alta.El predicado es lo que se dice del sujeto. Ejemplo: Felipe toca la bandola cada vez mejor. En el predicado la palabra más importante es el verbo el cual es la palabra de la oración que expresa acción o estado. Ejemplo: Manuela estudiará ingeniería.

Receso 3:30-4:00



La docente colocara en el pizarrón una actividad para que los estudiantes la realicen
1.- Subraya en lasoraciones el sujeto.
-Juan utiliza su sacapuntas.
-María y Juan van a comer helado.
-Luis va al cine con Juana.
2.- Redondea en las oraciones el verbo y el predicado.
-María va a la playa.
-Yo como pan con mermelada.
-Nosotros visitamos el museo de ciencias.


Observación directa


-Participa durante la clase.
-Tiene conocimiento del tema.
-Identifica en las oraciones el sujeto,...