Planificacion
Páginas: 6 (1444 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2012
Planificación
La planificación es una metodología para escoger entre las alternativas caracterizadas porque permite verificar la prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos seleccionados y los instrumentos más eficientes.
Es un proceso por el cual, sobre la base de la situación y la precisión de necesidades en materia de educación se formulan objetivos coherentes con lafilosofía y la política nacional se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos y los instrumentos y recursos que estos implican.
La planificación debe estimular y utilizar el talento creativo del personal de todos los niveles, con todas las técnicas disponibles de participación que puedan ayudar a la gerencia de originar nuevos cursos de acción.
Pasos de laplanificación
La planificación para avanzar eficientemente realiza los siguientes pasos:
* Fijar los objetivos, aquí se busca plantear, discutir, aprobar y deciden los planes con el fin de cuantificar y calificar los factores que puedan pre enjuiciarlos y sacarlos a la luz con la aceptación mayoritariamente, base primaria de éxito en todo plan.
* Control y evaluación de losprogramas; el control y la evaluación periódica y en forma objetiva, permite que los planificadores reconozcan errores y reduzcan los planes en vía de mejorar los resultados.
Todo gerente debe planificar las actividades a realizar con el fin de lograr los objetivos trazados. Por ello, todo planificador al momento de su proyección debe tomar en cuenta los siguientes componentes:
* Definición deobjetivos.
* Determinación de estrategias.
* Selección de recursos.
* Evaluación de las estrategias.
* Formulación del plan.
Se puede decir que cuando no existe una estrecha relación entre los componentes mencionados se corre el riesgo que la planificación no sea la más efectiva en el logro de los objetivos.
Principios de la planificación
La planificación es unametodología para alcanzar objetivos preestablecidos de la selección de los mejores medios y al menor costo y según Melinkoff (1979) se tiene una serie de principios:
* Racionalidad: exige el establecimiento de objetivos claros, precisos, encuadrados dentro de la realidad y que responde a la dinámica social.
* Precisión: implica la fijación de plazos definidos para ejecutar acciones quese planifican, envuelve, tomar precauciones del futuro, referente a la utilización del tiempo y recursos que dependen de las actividades a realizar.
* Unidad: los planes que deben tener unidad, es decir, deben formar integración orgánica, armónica y coherente.
* Flexibilidad: los planes deben ser flexibles y adaptables, es decir, éstos deben poseer capacidad de adaptación a loscambios en condiciones sociales, u otra naturaleza, dentro del ámbito donde se desarrollen estos planes.
* Continuidad: los planes deben ser continuos, ejecutados, unos se continúan con otros.
* Simplificación y estandarización: tiene mucha aplicación en el campo de la administración. Se basa en las metas deben ser simples y que los productos deben tratar de estandarizarse, al igual que susprocedimientos.
* Inherentes: es un principio que está inherente a la organización, es importante que en toda administración pública o privada, planifique para alcanzar sus fines, objetivos y metas. (pp. 78-79).
Objetivos de la planificación
Los objetivos de la planificación educativa son:
* Aprovechar todos los datos sobre la enseñanza presente para promover el progreso y elcambio.
* Explotación optima del capital humano y aumento de su incidencia en el trabajo productivo.
* Adaptación de la enseñanza a la evolución del país o región, para disponer de mano de obra calificada.
Supervisión
Es una función de la administración, que está vinculada dinámicamente a las demás funciones que constituyen el proceso administrativo para garantizar el desarrollo...
La planificación es una metodología para escoger entre las alternativas caracterizadas porque permite verificar la prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos seleccionados y los instrumentos más eficientes.
Es un proceso por el cual, sobre la base de la situación y la precisión de necesidades en materia de educación se formulan objetivos coherentes con lafilosofía y la política nacional se establecen los medios y secuencias de acciones indispensables para lograrlos y los instrumentos y recursos que estos implican.
La planificación debe estimular y utilizar el talento creativo del personal de todos los niveles, con todas las técnicas disponibles de participación que puedan ayudar a la gerencia de originar nuevos cursos de acción.
Pasos de laplanificación
La planificación para avanzar eficientemente realiza los siguientes pasos:
* Fijar los objetivos, aquí se busca plantear, discutir, aprobar y deciden los planes con el fin de cuantificar y calificar los factores que puedan pre enjuiciarlos y sacarlos a la luz con la aceptación mayoritariamente, base primaria de éxito en todo plan.
* Control y evaluación de losprogramas; el control y la evaluación periódica y en forma objetiva, permite que los planificadores reconozcan errores y reduzcan los planes en vía de mejorar los resultados.
Todo gerente debe planificar las actividades a realizar con el fin de lograr los objetivos trazados. Por ello, todo planificador al momento de su proyección debe tomar en cuenta los siguientes componentes:
* Definición deobjetivos.
* Determinación de estrategias.
* Selección de recursos.
* Evaluación de las estrategias.
* Formulación del plan.
Se puede decir que cuando no existe una estrecha relación entre los componentes mencionados se corre el riesgo que la planificación no sea la más efectiva en el logro de los objetivos.
Principios de la planificación
La planificación es unametodología para alcanzar objetivos preestablecidos de la selección de los mejores medios y al menor costo y según Melinkoff (1979) se tiene una serie de principios:
* Racionalidad: exige el establecimiento de objetivos claros, precisos, encuadrados dentro de la realidad y que responde a la dinámica social.
* Precisión: implica la fijación de plazos definidos para ejecutar acciones quese planifican, envuelve, tomar precauciones del futuro, referente a la utilización del tiempo y recursos que dependen de las actividades a realizar.
* Unidad: los planes que deben tener unidad, es decir, deben formar integración orgánica, armónica y coherente.
* Flexibilidad: los planes deben ser flexibles y adaptables, es decir, éstos deben poseer capacidad de adaptación a loscambios en condiciones sociales, u otra naturaleza, dentro del ámbito donde se desarrollen estos planes.
* Continuidad: los planes deben ser continuos, ejecutados, unos se continúan con otros.
* Simplificación y estandarización: tiene mucha aplicación en el campo de la administración. Se basa en las metas deben ser simples y que los productos deben tratar de estandarizarse, al igual que susprocedimientos.
* Inherentes: es un principio que está inherente a la organización, es importante que en toda administración pública o privada, planifique para alcanzar sus fines, objetivos y metas. (pp. 78-79).
Objetivos de la planificación
Los objetivos de la planificación educativa son:
* Aprovechar todos los datos sobre la enseñanza presente para promover el progreso y elcambio.
* Explotación optima del capital humano y aumento de su incidencia en el trabajo productivo.
* Adaptación de la enseñanza a la evolución del país o región, para disponer de mano de obra calificada.
Supervisión
Es una función de la administración, que está vinculada dinámicamente a las demás funciones que constituyen el proceso administrativo para garantizar el desarrollo...
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