planificacion

Secuencia didáctica
“La lombriz y el caracol”
FUNDAMENTACION: cuando el niño observa mira, descubre, experimenta, está realizando una investigación exploratoria y descriptiva. Cuando experimenta y actúa sobre el para ver qué pasa, está llevando adelante una investigación experimental y científica. Esta secuencia que realizaremos apuntara que a través de los experimentos el niño llegue aconocer las características tanto del caracol como la lombriz.
OBJETIVOS:
Que el niño logre:
Iniciarse en el conocimiento de la lombriz y el caracol
Reconocer y diferenciar las distintas características de la lombriz y el caracol
CONTENIDOS:
Características morfológicas (forma, tamaño, locomoción y alimentación)
Caracteristicas de su medio: carencia de agua y variación climática.
Clasificaciónde la lomriz y el caracol
Obtención de informacio atraves de conversaciones, imágenes y videos.
ACTIVIDADES:
1 CONOCEMOS A LA LOMBRICES ATRAVES DE IMÁGENES. CONVERSAMOS.
Inicio: Se los sentara a los niños en una ronda, antes de mostrar las imágenes hablaremos acerca de la lombriz, si la conocen, si saben en qué lugares se encuentran, sus características.
Desarrollo: una vez que hablamosacerca de la lombriz vanos mostrando las imágenes para que puedan observar lo que hablamos, si tienen ojo, piernas, como es su locomoción, etc.
Cierre: una vez terminado la observación de las imágenes nos sentaremos en las mesas y realizaremos un dibujo de la misma.
2 OBSEVACION DE LA LOMBRIZ CON LUPAS
Inicio: lo que el día anterior observamos con imágenes, las vamos a observar de verdad conlupas. Se sentaran cada uno en las mesas correspondientes. Luego se pondrá en cada mesa un recipiente con tierra y con lombrices, anteriormente seles habrá repartido a cada niño una lupa.
Desarrollo: Luego se sacara la lombriz del recipiente y empezaran la observación de ella. Se les dirá a los niños que se fijen como son si tienen patas, ojos, pelos, si se arrastran, que observen todo lo que se habíahablado en las anteriores clases.
Cierre: Una vez terminado guardaremos las lombrices en los recipientes, las lupas y nos sentaremos a conversar, acerca de lo que observaron.
Luego de eso haremos una muestra de a lombriz con plastilina de colores para que la puedan recrear como a ellos les parezca.
3 - EXPERIENCIA CIENTIFICA: SENCIBILIDAD A LA LUZ: LA LOMBRIZ
Inicio: En una ronda se lespresentara los materiales con los que vamos a realizar el experimento ( botella, cartulina negra y linterna). A continuación, nos sentaremos en una mesa para realizarlo.
Desarrollo: Se colocara la botella envuelta en cartulina negra y con una linterna la alumbráremos para ver la reacción de las lombrices.
Cierre: una vez realizado el experimento nos sentaremos en una ronda para conversar acerca delexperimento y fundamentar lo sucedido.
4- EXPERIENCIA CIENTIFICA: REACCION ANTE ESTIMULO QUIMICO.
Inicio: En una ronda se les presentara los materiales con los que vamos a realizar el experimento (vinagre, lombrices e hisopos). Y se preguntara la reacción que pueda llegar a tener la lombriz.
Desarrollo: Se realizará el experimento y observaremos la reacción de la misma.
Cierre: una vezrealizado el experimento nos sentaremos en una ronda para conversar acerca del experimento y fundamentar lo sucedido.
4- CARRERA DE LOMBRICES
Inicio: Nos sentaremos en una ronda y seles presentara los materiales (papel de folio y secante). Se les comentara que vamos a realizar una carrera y se les hará las siguientes preguntas ¿Qué lombriz piensan que ganara? ¿Por qué?
Desarrollo: se realizara lacarrera y veremos que lombriz gana.
Cierre: Nos sentaremos en ronda y comentaremos la lombriz que gano y el porqué. Luego, en un afiche.
5- Registraremos lo aprendido en un afiche.
Inicio: Nos sentaremos en una ronda. A continuación aparecerá San Miguel e interactuara con los chicos acerca de lo que aprendieron acerca la lombriz.
Desarrollo: En un afiche se colocaran las características que...