Planificacion

Desarrolle una planificación didáctica. (1)
TRABAJO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
Materia: PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
Pregunta: 3.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 01

1.- DATOS INFORMATIVOS:

AREA: Educación Infantil. Profesora: xxxxxx
Año lectivo: 2010 - 2011 Año de básica: Primero
EJECURRICULARINTEGRADOR: “comunicación verbal y no verbal,”
EJES DEL APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita comprensión y expresión artística.
Título (Bloque/módulo): mi país y yo Duración: 6 horas
Fecha de inicio: 2011-07-20Fecha de finalización: 2011-07-25

2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL Año/AREA:

* Desarrollar la destreza entre el alumnado para la lectura, y a la vez desarrollar la expresión oral.
* También determinar las formas de comunicación entre las personas y la evolución de la misma.
* Poner en práctica algunas de las formas de comunicarse.


3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTESCURRICULARES:

Destreza con criterio de desempeño | Estrategias metodológicas(precisiones para la enseñanza y aprendizaje) | Recursos | Indicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro | Actividades de evaluación |
•Escuchar narraciones sobre leyendas y tradiciones del Ecuador para reconocer la situación de comunicación (quien emite, y a quien y que se refiere).•Comprender elsignificado de las palabras, frases y expresiones en la comunicación oral (conciencia semántica).•Escuchar descripciones sobre lugares cómo turísticos del Ecuador para diferenciar e identificar el número de palabras que componen una cadena sonora (conciencia fonológica).•Escuchar instrucciones de cómo ser un buen ciudadano y ciudadana para identificar, discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas(sonidos), la inicio, al final y en el medio de las palabras (conciencia fonológica). •Construir textos orales mediante la observación de imágenes y narrarlos.•Escuchar y comprender textos de la tradición oral para conocerlos, valorarlos y apreciar la sabiduría popular.•Leer imágines del Ecuador adecuadas con su edad para fomentar el autor reconocimiento como parte de su país.•Participar en laproducción de textos colectivos cortos sobre temas relacionados a su país, siguiendo el proceso de escritura y leerlos con la ayuda del docente.•Escribir con su propio código textos sobre temas relacionados a su país con un propósito comunicativo y leerlos a sus compañeros y compañeras.•Ejecutar rasgos caligráficos para utilizarlos creativamente. | * Se comenzará con un incipiente concepto de textoy del proceso de la comunicación. * Exponer y explicar con claridad y ordenar ideas sobre un determinado tema. * Mediante la lectura diaria de textos. * Mediante la incentivación de la creatividad por medio de textos cotidianos, invitaciones, cuentos, listas etc. * Con la Comprensión y Expresión Artística, se desarrollará destrezas referentes a la música y las artes plásticas como formade comunicación no oral. * Desarrollar la expresión Corporal mediante juegos que incorporan el movimiento, las cuales ayudan a una integración como ser social al grupo y al aprendizaje de las relaciones con sus compañeros y compañeras. | Alumnos del plantel.Libros, periódicos, carteles y papeles.Infraestructura del plantel educativo.TextoGuía delDocenteAfiches y muestras de otros trabajos,para realizarlos. | •Usa los conceptos del tiempo (mañana, tarde, noche, hoy, ayer, semana) en situaciones significativas.•Ordena diferentes actividades de acuerdo a secuencias temporales.•Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto leído por un adulto.•Lee imágenes y narra historias en secuencia. •Reconoce y ubica objetos de acuerdo a su lateralidad.•Identifica el...