Planificacion

Escuela Primaria “Felipe Pescador”
Estudiante: Domingo Mendoza Victoriano
Grados: 1º
Sesión: 1
Estrategia: juego simbólico y Juegos de integración y socialización.
Contenido: perceptivomotriz.
Competencia: manifestación global de la corporeidad.
Recurso didáctico: pelotas de vinil, globos, papel periódico.
Propósito: identifique y nombre las diferentes partes del cuerpo.Aprendizajes esperados: reconoce y ubica las partes de su cuerpo y de los demás. Experimenta nuevos patrones de movimiento. Utilización, percepción, identificación y representación del propio cuerpo.Actividades:
inicial
¿Saben que partes del cuerpo se pueden mover? ¿Qué partes de su cuerpo conocen? ¿Saben los nombres reales de las partes de su cuerpo? ¿Las partes de sus compañeros y las de ustedes soniguales? ¿Qué diferencias existen entre ustedes?
desarrollo
Las estatuas: Se hacen dos equipos a y b, se en ellos formaran parejas con niños de diferente equipo, el equipo (1) tratara de ser unaestatua con su pareja ya que este la estatua ellos trataran de adivinar qué cosa hicieron. (proponer representaciones de personajes en equipos)
Transportadores: Primero se les dará una pelota a cadaalumno ellos trataran de transportarlo con una parte del cuerpo, después realizaran la misma acción pero ahora con un globo y después con una bola hecha de papel periódico, se colocaran los alumnos porparejas, ellos trataran de llevar la pelota en un primer momento y después el globo igualmente con alguna parte del cuerpo a otra área. Por ejemplo, espalda con espalda, cadera con cadera, hombro conhombro, etcétera.
Escultor: Uno de los alumnos es arcilla y el otro el escultor. El escultor debe modelar posturas de su compañero de juego durante cierto tiempo y deberá de identificar las diferentespartes del cuerpo. Después intercambian los papeles.

final
¿Qué partes de su cuerpo pudieron identificar? ¿Qué nombres nuevos de su cuerpo identificaron? ¿Con que parte de su cuerpo se les hizo...