Planificacion




UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÀN

METODOLOGIA DE INVESTIGACION CUALITATIVA
II PERIODO DEL 2013

TEMA DEL ENSAYO:
¨MALA ORGANIZACIÓN EN EL AULA¨










PRESENTADO POR:
Nombre Registro
Edsson Yair Hernández Guevara1701-1993-00784

Asesor
MSc. Pedro Mondragón


TEGUCIGALPA M.D.C JUNIO 2013
















Mala Organización Del Aula
El aula es un espacio donde se producen muchas de las situaciones de enseñanza aprendizaje, su disposición y organización se relacionan de manera directa. En el que hay manejar ciertas situaciones o problemáticas dentro de este espacio pedagógico (aula).Con este ensayo no se pretende criticar ni defender la organización del aula o como el docente puede ayudar a mejorar este espacio, sino tomarlo como un tema de importancia actual ya que hay medidas de cómo organizar este espacio que al final podremos observar si se cumplen o no, ya que el lector puede asociarlo a su realidad como alumno que lo es o en algún momento lo fue.¿Hay mala organización de aulas, hoy en día?
En este pequeño ensayo, se pretende mostrar lo que es una realidad de hoy en los centros educativos, la mala organización del aula, en la cual como alumno me he visto afectado junto a compañeros en lo que ha sido en el transcurso como estudiante por los diferentes niveles (Primaria. Secundaria y Universidad). En la cual han habido compañeros yhasta personal docente que no cuenta con un espacio pedagógico adecuado.
Hay que tener en cuenta que lo que llamamos autorregulación o disciplina, es decir, crear un ambiente en el aula donde se pueda trabajar, compartir ideas, sentirnos protagonistas, posibilitar la comunicación, hablar y escuchar desde el corazón, compartir el conocimiento a sabiendas que la inteligencia está repartida entre todala clase, y no es un monopolio de unas cuantas personas, en definitiva, hacer posible la satisfacción personal y colectiva, es un objetivo que todas las personas queremos.
Todo lo anteriormente expuesto, requiere de una forma de organización de aula y de tratamiento del conocimiento y de la comunicación que lo haga posible, ya que el aprender a aprender es complejo, teniendo en cuenta que es unacto personal que nadie puede hacer por otra persona y en el que tienen mucho que ver las propias creencias y experiencias personales sobre el aprendizaje y por tanto la teoría de enseñanza- aprendizaje en la que nos apoyamos.
Para salvar este obstáculo propongo comenzar por descubrir lo que ya se sabe y así desde la autoconfianza y la recuperación del poder personal, ser consciente de cuáles sonlas creencias personales que condicionan la visión que tenemos de la realidad cotidiana. La cantidad de información que se tiene requiere que sea ordenado dentro de un esquema de interpretación coherente.
Tendremos en cuenta las opiniones de varios autores citados, refiriéndose puntualmente en lo que ha sido el tema propiamente elegido. Tema en el cual interviene una serie de factores deinfraestructura, sociedad, política, etc.




Mala Organización Del Aula
No es fácil abordar este tema sin antes plantearse una serie de interrogantes, que a modo de premisas, condicionan cualquier posicionamiento frente a la organización de un aula donde conviven niños y niñas.
Algunas de estas cuestiones son puestas sobre la mesa antes de iniciar el debate. Ellas serán nuestro punto departida:
a) La organización del aula dependerá de la opción pedagógica que tomemos. No será igual considerar al maestro/a eje de atención de la clase o considerar, por el contrario, al niño como motor -más bien promotor-, de todas las actividades que se organicen en el aula. ¿Cuál es nuestra opción en este sentido?
b) La organización del aula dependerá asimismo del tipo de relaciones que queramos...