planificacion

Perfil teórico del niño de 2años:
Los niños a esta edad continúan expresando su necesidad de movimiento y su aparente curiosidad por todo lo que lo rodea. Sin embargo pueden mantenerse interesados en una misma actividad de 10 a 20 minutos si la propuesta es adecuada.
Sus conquistas le permiten el inicio de una relativa autonomía con la que muestran cuantas cosas son capaces de hacer por sisolos.
El lenguaje verbal comienza a ser un medio de comunicación importante para expresar sus inquietudes o pedir ayuda.
Es importante proponer juegos para lograr la superación del juego solitario y paralelo. Algunos niños circulan en la sala en un juego de exploración, toman su juguete, lo miran, lo observan y luego lo abandonan, repitiendo esto con una sucesión de juguetes y elementos(generalmente esto se da al comienzo del año) también en algunos momentos se acercan a un compañero, disputando por un juguete y cuando lo consiguen pierden su interés en él.
En cuanto a la comunicación verbal y corporal expresan comportamientos similares. Se acerca a un compañero, buscando pares que complementen su acción.
Según Piaget
El niño está más activo y busca situaciones nuevas,experimenta con la realidad, empuja, tira y arrastra diferentes objetos. De esta manera aparecen diferentes conductas
Imitación diferida: el niño reproduce gestos, movimientos o palabras.
Juego simbólico: es aquel en el cual el niño desempeña un papel “como si” fuera de verdad.
La imagen mental: puede evocar objetos, personas o situaciones no presentes. Primero reconoce objetos, personas y lugaresposteriormente podrá pedir o aludir a aquellas personas o sitios que recuerda.
La noción del objeto: puede observar la imagen de los objetos y seguir con la vista sus movimientos y desplazamientos. Logra recuperar los elementos que se han escondido de manera visible.
La noción del tiempo: en un primer momento puede solo relacionar acontecimientos percibidos y posteriormente podrá hacerlo consus recuerdos.
La noción de causa: el niño va descubriendo las relaciones entre los objetos y considera a las personas como fuentes autónomas de acciones. Esto implica que no utiliza al adulto como intermediario sino que observa sus acciones.

PLANIFICACION AULICA
Somos artistas
SALA: 2años
FUNDAMENTACION
La plástica brinda a los niños la posibilidad de construir el lenguaje endibujos, genera el goce a partir de lo artístico, lo expresivo, el juego. A través de estos, los niños logran expresarse, utilizar su imaginación, ampliar la creatividad y vincularse con sus pares mediante la exploración plástica.” Es por esto que es necesario brindarle las herramientas necesarias para la exploración y ejercitación que deberá ser reconocida e incentivada por el adulto, porque revela nosolo los gustos y las preferencias de sus alumnos sino también el proceso que desarrollan paulatinamente.”(Diseño curricular para la educación inicial, niños desde 45 días hasta 2 años. Plástica)
OBJETIVOS:
• Que el niño Aprendan a manipular los elementos (pinceles, rodillos, esponjas, etc.).

• Que el niño aprendan a reconocer los colores primarios (rojo, amarillo, azul)

• Que elniño aprenda a mesclar colores y que reconozcan que a partir de la mescla se puede formar varios colores.

• Que el niño pueda compartir, conocer el espacio y respetar al otro.
CONTENIDO
• Enseñarles a permitir y a favorecer la exploración de diferentes texturas.
• Enseñarles a que conozcan diferentes espacios para pintar.
• Enseñarles a descubrir nuevos colores.

ESTRATEGIASInvolucraremos el propio cuerpo para señalar algunos movimientos que inviten al niño a imitarlos al momento de dibujar.
Generar un clima tranquilo y lúdico donde ellos puedan sentirse cómodos para expresarse.
Respetar al compañero durante la actividad esperando su turno y escuchando con atención las tareas a realizar.


ACTIVIDAD 1 pintura libre con temperas y pinceles en hojas cansón.
Tiempo de...