planificacion

PLAN DE INTERVENCION INDIVIDUAL

1.-IDENTIFICACIÓN

Nombre : _____________________________________________________________
Fecha de Nac. : __________________________________ Edad:_____________________
Educadora : _____________________________________________________________
Nivel :_____________________________________________________________
Alumna practicante:_______________________________________________________________
2. - ANTECEDENTES RELEVANTES
El menor evidencia dificulades para reproducir difonos consonânticos tales como: /bl/,/cl/,/gl/,tr/.
Realiza sustitución defonemas tales como:/r/d/x/,/ch/x/s/.
Posee un vocabulário limitado de acuerdo a su edad,
Y presenta dificulatdes al respetar turnos del habla.


3. - CONCLUSIONES DEL INFORME PEDAGOGICO
Elmenor en palabras y frases obtiene um puntaje directo de 13 puntos, ubicandolo en percentil 30, ES decir, un 70% de SUS compañeros de su misma edad presentan un rendimiento superir y um 29% presenta umrendimiento inferior.





4.- ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN:
Plan Específico

Nivel
Objetivos
Fonético – Fonológico

Crear conciencia fonológica, a través de actividad visuales – auditivasSemántico

Reconocer a través de texto el significado de las palabras subrayadas

Morfo – Sintáctico

Reproducir a través de lenguaje oral, palabras o frases con BL

PragmáticoTrabajar la interacción del difono BL dentro del contexto escolar.








Ámbito personal:

OBJETIVOS
ACCIONES
RECURSOS
EVALUACIÓN

Reconocer y reproducir el difono BL paralograr una interacción verbal con su grupo de pares.


El menor deberá completar un listado de palabras y frases con Bl y luego de ser completadas deberá reproducirlas de forma oral cada una deellas.
Cuento.
Mesa, silla, Pizarra, plumones.

Imágenes con el difono consonánticos.
Hoja de actividad (texto), lápiz, menor,etc
Formativa (lista de cotejo, pauta de observación).
Sumativa...