Planificacion

INSTITUTO: “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”
ORIENTACIÓN: HUMANIDADES
ESPECIALIDAD: COMUNICACIÓN SOCIAL
ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN ÉTICA Y HUMANIDADES
CURSO: 4ª año
CICLO LECTIVO: 2010
CANT. DE HORAS SEMANALES: 3
PROFESORAS: Hebe Ramello – María Luisa Soldavini

  “Enseñar ética es enseñar saberes que permitan fundamentar
y universalizar racionalmente principios
de valoración y normaspara la acción”.
                                                                                                                                                Carlos Cullen (1943)
FUNDAMENTACIÓN:
Dado el contexto global en que nos toca vivir y participar, no sólo como habitantes sino fundamentalmente como educadores, cobra fundamental importancia la creación y permanente adaptación de unespacio curricular consensuado que permita repensar y revalorar el rol del individuo en las diversas y múltiples funciones que debe afrontar.
El pluralismo cultural, las desigualdades en el desarrollo socio-económico, la masividad en las comunicaciones, el vertiginoso avance científico-tecnológico, las transformaciones del medio natural, el incremento de la violencia y las respectivas problemáticassociales que cada sector padece; son factores que configuran un entramado social complejo, dinámico y cambiante, tanto así como las expectativas que sobre el individuo se posan desde los diferentes ámbitos en que se desenvuelve. Para poder responder a tales exigencias desde un eje equilibrado, es indispensable la adquisición de competencias morales y la construcción de criterios consensuados,propios y solidarios, y aquí es donde se hace indispensable el papel de la escuela: en la redefinición y transmisión de herramientas y conceptos útiles, para identificar, analizar y resolver los dilemas éticos a los que continuamente está expuesto el alumno en el contexto en que se desarrolla.
A lo largo del dictado de la materia se promoverá la reflexión sobre formas de socialización, construccióndel orden social y participación política, incorporando y contextualizando saberes de diferentes disciplinas como la Sociología, la Ciencia Política, el Derecho, entre otras. Estos múltiples aportes son necesarios para el enfoque de esta propuesta, que se centra en la formación integral del hombre como ciudadano, con el objeto de  brindar herramientas y competencias para saber qué es socialmenteválido, pero también, y de modo primordial, reconocer que se trata de construcciones sociales acerca de “lo deseable” y “permitido”. Esto le facilitará ser parte de un sistema democrático, apto para asumir las responsabilidades y ejercer los derechos que de dicho sistema se derivan; le facilitará convivir y crear un ambiente saludable con sus pares, hacer un uso próspero de las vías de participaciónciudadana que los mecanismos jurídico-políticos proveen, y no menos importante, trasformar la realidad social en la que vive.
Los contenidos conceptuales, procedimentales  y actitudinales de esta asignatura tienen como fin último contribuir al desarrollo de competencias ético-sociales, base para una formación integral de la persona, que le permitan al alumno interpretar la realidad que locircunda y superar el individualismo y el vacío axiológico que la sociedad postmoderna le impone. 

EXPECTATIVA DE LOGRO:
Contribuir al desarrollo de competencias ético-sociales, que posibiliten una formación integral y crítica  a través del aprendizaje de un “sí mismo” y de un “otro” como parte de una cultura de la responsabilidad, la solidaridad y la participación democrática.

OBJETIVOS:
•Reconocer en la realidad los valores universales que garantizan la dignidad de la persona y la existencia de una sociedad justa, los que rigen la vida de los seres humanos y la de éstos en sociedad.
• Comprender al Estado como construcción jurídico-política que organiza y dirige la vida del hombre en sociedad, y como principal responsable del bien común.
• Identificar las diversas...