planificacion



Planificación Variable museo del tesoro

Establecimiento: Jardín Infantil Deditos Fecha de aplicación:
Ciclo: segundo cicloPrincipios pedagógicos: singularidad, significado y actividad
Nivel:transición I Edades de los niños(as): 4 a 5 años
Estrategia pedagógica: museo de los tesoros Nº de niños(as): 18
Ámbitos de experiencia:Formación Personal y Social Profesional en formación: Daniela Galindo, Marjorie Pérez
Núcleo de aprendizaje: identidadSesión: 01
Eje de aprendizaje: reconocimiento y expresión de sentimientosAprendizaje esperado
Aprendizaje especifico
Experiencia de aprendizaje
Recursos pedagógicos
Nº 3
“distinguir las emociones y sentimientos, en si mismo yen los demás, en situaciones vivenciales y en imágenes y narraciones”

Distinguir emociones y sentimientos, a través de objetos significativos para el o ella en situaciones vivenciales.
Inicio:Ubicación: en sala previamente organizada, la educadora invitara a los niños (as) a ubicarse en semicírculo y ella en frente de ellos (as).
Motivación: La educadora utilizara una mesa a la altura delos niños (as), en la cual estarán los distintos tesoros cubiertos uno a uno con un paño. Posteriormente la educadora les dirá que debajo de cada paño hay obras de alguien muy famoso y hoy lodescubriremos.
Recuperación: ¿De quien será? ¿Qué habrá debajo de los paños? ¿Descubramos lo que hay?
Desarrollo: la educadora comienza a descubrir lentamente el primer tesoro oculto, cantado una...