planificacion

INFORME FAMILIAR


I.- Datos de Identificación:

Nombre : xxxxxxxxxxx.
Fecha de Nacimiento : xxxxxxxxxxx.
Fecha de Evaluación : Enero de 2012.
Evaluadora : xxxxxxxxxxxxxx.Motivo de la evaluación : Pesquisaje.


II.- Instrumentos Aplicados




III.- Observaciones Generales:

Durante el proceso de evaluación la estudiante manifestó una conducta pasiva,manifestando disposición y acatando las instrucciones dadas por la evaluadora.



IV.- Antecedentes Pedagógicos:

Según los datos obtenidos por la profesora jefe el estudiante, demuestra interés porsus tareas escolares.
En relación a su grupo familiar, Valentina vive pertenece a una familia monoparental, conformada por su tía.






V.- Análisis de Resultados:

Funciones Básicas:De acuerdo a los datos obtenidos, a partir de la prueba de Integración Funcional Cerebral Básica, Valentina se ubica en categoría de “Limítrofe en Integración de funciones básicas”.
En funcionespsiconeurológicas medianamente logra la coordinación visomotriz manual, la orientación temporal y especial, además de la abstracción. Sin embargo, no logra la memoria visual.

Lectura:

Laestudiante en decodificación alcanza el Tercer nivel lector, llegando a leer sílabas con grupos consonánticos y diptongos de nivel complejo.
En comprensión lectora (percentil 10) la estudiante lograobedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes modos de trabajar un texto. No obstante evidencia un bajo rendimiento al momento de interpretar el sentido de una oración leída. Asimismo de presentarun descenso significativo en leer descripciones y narraciones simples y demostrar que se entienden las afirmaciones que contiene. Esto quiere decir que la estudiante no es capaz de realizarinferencias.

Escritura:

En relación a la escritura logra realizar con dificultad dictado y copia, presenta omisión de algunos grafemas, letras mal diferenciadas por formas imperfectas. Irregularidad...