Planificacion

FUNDAMENTACIÓN
Cuando enseñamos MATEMATICÁS, es necesario que nuestros alumnos trabajen con el bagaje de conocimientos del mundo que los rodea y que al hacerlo se sientan cómodos que experimenten placer y alegría, que descubran en su entorno los conceptos matemáticos para que el interés juegue de su lado a la hora de comprender y aplicar lo aprendido.
Desde su lenguaje ymetodología, la matemática se ha convertido en un medio indispensable para la comprensión y mejoramiento del mundo científico, industrial y tecnológico en el que vivimos.
Esta área tiene como principal objetivo, lograr que los niños puedan calcular, construir, clasificar, relaciona y estimar conceptos.

OBJETIVOS GENERALES
* Comprender las relaciones matemáticas desarrollando habilidades decálculos, aproximados de medición y representación geométrica usando la creatividad y el pensamiento lógico.
* Construir y desarrollar conceptos, formas de representación de los números naturales y racionales, las propiedades de las formas geométricas, las magnitudes y su sistema de medición, las formas de proporcionalidad logrando un conocimiento significativo a través de situaciones cotidianas.* Utilización de vocabulario adecuado para expresar conceptos y explicar procedimientos matemáticos desde una actitud crítica y constructiva sobre sus producciones y la de sus pares.

EVALUACIÓN:
* Se evaluará…
* Desenvolvimiento ante una situación de aprendizaje.
* Herramientas que el alumno utiliza.
* Procedimientos y habilidades para la resolución de un problema.
*Utilización de vocabulario aritmético.
BIBLIOGRAFIA:
* NAP de 2° Ciclo.
* DCJ

PROY. | C O N T E N I D O S | N. A. P. | O B J E T I VO S |
| C O N C E P T U A L E S | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | | |
| 5° | 6° | *Uso y reconocimiento de N° Naturales *Representación en la recta numérica.*Resolución de problemas que involucren el uso de lasoperaciones básicas.*Construcción de ángulos.*Trazado de rectas paralelas y perpendiculares. | *Perseverancia en la búsqueda de solución a los problemas que surgen del uso de los números. | EN RELACION CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES.*El reconocimiento y uso de los números naturales y de la organización del sistema decimal de numeración y explicitación de sus características en situacionesproblemáticas.*El reconocimiento y uso de las operaciones entre números naturales y números decimales, y la explicitación de sus propiedades en situaciones problemáticas.EN RELACION CON LA GEOMETRIA Y LA MEDIDA*El reconocimiento y uso de relaciones espaciales.*La comprensión de medir, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad en situaciones problemáticas. | *Reconocer, leer, escribir,contar y utilizar los números de hasta seis cifras.*Ordenar números en forma ascendente y descendente.*Resolver situaciones problemáticas.*Reconocer y distinguir rectas.*Describir ángulos. |
1 | EJE: NUMEROS, OPERACIONES, MEDIDAS.*N° Naturales en el ámbito social de hasta seis cifras.*Regularidades en la serie numérica.* Valor posicional.*Representación en la recta numérica.*Situacionesproblemáticas que involucren las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.*Multiplicación y división por una y dos cifras.*Rectas paralelas y perpendiculares.*Ángulos | | | | | |
2 | EJE: NUMEROS, OPERACIONES, MEDIDAS*Sistema de números no posicional: egipcio, maya, romano: reglas de escritura en los distintos sistemas.*El sistema de número decimal: propiedad, equivalenciaentre los distintos órdenes, valor posicional.*Operaciones: suma, resta, multiplicación y división.*Situaciones problemáticas de número decimal por número natural: calculo mental, exacto y aproximado.*Los ángulos y sus relaciones: ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice.*Sistema sexagesimal: grados, minutos y segundos | *Bisectriz de un ángulo: construcción.*Angulo:...