Planificacion

PLANIFICACIÓN PRE-KINDER 1ª SEMANA DE JUNIO 2012 Educadora: Cecilia Castro Rivera
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
Actividad de LenguajeEscuchar: Cuento | Actividad de Grafomotricidad | Actividad de lenguajeEscuchar Cuento | Actividad de Grafomotricidad | Actividad de lenguajeEscuchar Cuento |
ÁMBITO: Formación Personal y SocialNÚCLEO: AutonomíaAPRENDIZAJEESPERADO: Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando consciencia progresiva de cómo éstas contribuyen a su salud.Inicio: Observar láminas de Ambientes limpios y de Ambientes ContaminadosComparar ambos ambientes dialogando acerca de la importancia de vivir en un lugar limpioDesarrollo: Clasificar recortes de paisajes según criterio Ambiente limpio, AmbientecontaminadoFinalización: Comentar actividad | ÁMBITO: Formación Personal y SocialNÚCLEO: Identidad (Manifestar su singularidad)APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar y comunicar a otros susformas personales de contribuir alos demás y a su medio ambiente.Inicio: Recordar actividad anteriorDesarrollo: Observar video sobre el medio ambiente, señalar y registrar algunas acciones que puede realizar paracontribuir a mantener y cuidar el medio ambiente. Finalización: colorear algunos afiches con mensajes que contribuyen al cuidado de la naturaleza para ser repartidos en los diversos cursos | Actividad P.A.C de Lenguaje | ÁMBITO: ComunicaciónNÚCLEO: Lenguaje VerbalAPRENDIZAJE ESPERADO: Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas palabras que sonparte de sus experiencias.Inicio: Observar símbolo del reciclaje y dialogar acerca de ésteDesarrollo: Buscar en el diccionario el significado de la palabra RECICLAR. Finalización: construirán una flor con celdas de huevo | ÁMBITO: Relación con el medio natural y culturalNÚCLEO: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciónAPRENDIZAJE ESPERADO: Emplear los números para identificar, contar,clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.Actividad: Contar los elementos de cada conjunto y colorear los que poseen 2 elementos |
Actividad P.A.C Matemática | ÁMBITO: ComunicaciónNÚCLEO: Lenguaje verbal EJE: COMUNICACIÓN ORALAPRENDIZAJE ESPERADO: Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.ACTIVIDAD:Reconocer las vocales E que existen en el texto presentado porla Educadora | ÁMBITO: Relación con el medio natural y culturalNÚCLEO: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificaciónAPRENDIZAJE ESPERADO:Representar gráficamente cantidades y númerosActividad: Graficar el Nº 2 | Actividad P.A.C de Matemática | Actividad P.A.C de Lenguaje |
Educación Física | | Taller de Inglés | | Taller de Computación |
PLANIFICACIÓN PRE-KINDER 2ª SEMANA DE JUNIO 2012Educadora: Cecilia Castro Rivera
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
Actividad de Grafomotricidad | Actividad de lenguajeEscuchar Cuento | Actividad de Grafomotricidad | Actividad de lenguajeEscuchar Cuento | Actividad de Grafomotricidad |
ÁMBITO: Formación Personal y SocialNÚCLEO: Identidad (Reconocerse y Apreciarse)APRENDIZAJE ESPERADO: Tomar conciencia progresiva desu identidad sexual, a través de sus características corporales.Inicio: Observar a 2 compañeros del curso, 1 niño y una niña. Señalar semejanzas y diferencias entre ambosDesarrollo: Colorear en forma grupal, gigantografía de una figura humana.(femenina y masculina)Finalización: Exponer y comentar su trabajo frente a sus compañeros | ÁMBITO: ComunicaciónNÚCLEO: Lenguaje verbal APRENDIZAJEESPERADO: Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.ACTIVIDAD: Recortar y pegar en ficha de trabajo elementos que comiencen con E | ÁMBITO: Formación Personal y SocialNÚCLEO: AutonomíaAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer progresivamente las características de su cuerpo, para...