Planificacion

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
ACAPULCO GRO.

PLAN DE TRABAJO
| | GRUPO | ESPECIALIDAD | HRS. FTE. A GPO. | FECHA DE REALIZACIÓN |
EL SENTIDO DE LA EVALACIÓN. | CURSO DEPROFUNDIZACIÓN | VESPERTINO | MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN | 5 | 14 DE ABRIL DE 2012 |
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Objetivo.- Lograr que los docentes analicen, socialicen y reflexionen por medio del trabajocolaborativo las ideas principales de la unidad cuatro para la profundización de las temáticas.
UNIDAD 4. EL SENTIDO DE LA EVALUACION. |
SUBTEMAS | ESTRATÉGIASDIDÁCTICAS | MATERIAL Y REC.DIDACTICOS | PERIODO DE REALIZACION | EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | OBJETIVO |
4.1 Perfil del evaluador educativo.4.2 Evaluación educativa: conceptos periodos y modelos4.3. Las evaluacioneseducativas que América Latina necesita.4.4 La experiencia de la evaluación de un subsistema. 4.5 ¿Cómo evaluar cursos en línea?4.6 Nuevas tecnologías y organizaciones civiles.4.7 El próximo escenarioglobal. | 1. Saludo y bienvenida. -Presentación de la temática. -Lectura del propósito. 2. forma dos equipos para analizar los siguiente textos: Equipo1: competencias profesionales en laeducación básica. Equipo 2: Competencias profesionales en la educación superior. 3. En plenaria cada equipo socializarlo por medio de un mapa mental el perfil del evaluador de la educación básica ysuperior. Reflexionar por medio de la historieta a diseñar el uso de las evaluaciones educativas del docente en América latina. -Presentación del tema y el propósito de la misma. -Formar dos equipospara competir la resolución del crucigrama. -Se proyectaran las preguntas a los equipos y se les entregara material impreso para que se plasmen las respuestas en su crucigrama. - Los equiposdesarrollaran a través de la dinámica “La candidatura” un comparativo de las experiencias Positivas y Negativas de la evaluación de un curso en línea. -A los integrantes de cada equipo se les...