planificacion


PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE INGLES 5º BÁSICO (2/10 al 30/10)
Nombre del Profesor:
Asignatura: Inglés
Nombre de la unidad según el programa: Unidad N° 2: The place where I live
Curso: Quinto año básico
Cantidad de horas semanales: 03 horas semanales


Unidades / fecha
Aprendizaje esperados
Para qué lo vamos a enseñar
Contenidos
Qué vamos a enseñar
Estrategias metodológicas¿Cómo vamos a enseñar?
Medios y recursos Pedagógicos
Tipo de evaluación
Unidad: N°2
2/10
AE 01 Listening comprehension.
Escuchar y demostrar comprensión de información explicita e instrucciones en inglés.
Instrucciones usadas en la sala de clase tales como; open your book, sit down, close your book, look at the board, write your name, etc.
Inicio: Saludo a los estudiantes, Se identifica elobjetivo y se registra en la pizarra.
Objetivo: Revisar las instrucciones en inglés y relacionarlas con imágenes.
Worksheet N°1
Proceso




Desarrollo:
Docente: Identifica el objetivo, lo comenta y lo registra, rescata los contenidos previos, por medio de las opiniones de los estudiantes. Expone el contenido de la clase, Escribe un vocabulario en inglés con instrucciones que usualmenteusamos de la sala de clase.
Estudiante: Desarrollan las actividades propuestas, por la docente, por medio de una ficha en donde recortan instrucciones en inglés y las ubican debajo de cada imagen.





Cierre: Se comparten los resultados de la actividad de los estudiantes. La docente pregunta sobre el vocabulario aprendido.


Unidad:
N°2
09/10
AE 05
Leer y comprender textosAdaptados auténticos y simples que contienen palabras de uso frecuente relacionadas con la familia en inglés.
Vocabulario de la familia, como elaborar un árbol genealógico.
Inicio: Saludo a los estudiantes luego se comenta el objetivo y se registra en la pizarra.
Objetivo: desarrollar la habilidad de lectura en inglés

Worksheet Nº 2




Desarrollo:
Docente: Hace síntesis de los contenidosprevios, pregunta por los miembros de la familia escribiendo “brainstorm activity” en la pizarra, expone los contenidos claves para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Estudiante: desarrolla las actividades de aprendizaje, indicadas por la docente, en la guía de trabajo. Luego realiza un árbol genealógico en la pizarra basado en el texto.





Cierre: La docente revisa, losresultados del árbol genealógico, en los puestos de trabajo, y ayuda a que los alumnos los pongan en común por medio de una exposición en frente a sus compañeros.


Unidad / fecha

Aprendizaje esperados
Para qué lo vamos a enseñar

Contenidos
Qué vamos a enseñar
Estrategias metodológicas
¿Cómo vamos a enseñar?
Medios y recursos Pedagógicos
Tipo de evaluación
Unidad:
N°2
16/10AE 8 Reaccionar a textos leídos haciendo conexión con ilustraciones.

preposiciones de lugar en inglés; next to , in front of, beside, among, beetween etc.

Lexico: living room, bedroom, bathroom, kitchen, table, chair, bed, cupboards, carpet, dining room etc
Inicio: Saludo se comunica el objetivo de la clase. Activación de conocimientos previos por medio depreguntas en español. ¿Cuáles son las habitaciones de una casa? ¿Qué objetos podemos encontrar en una casa?
Objetivo: Identifican las preposiciones de lugar en inglés y vocabulario relacionado con las as partes de una casa y algunos objetos.

Fichas con imágenes y vocabulario de partes de la casa y objetos.

Clase expositiva con ilustraciones pegadas en la pizarra.
Proceso semanal.Desarrollo:
Docente: escribe el vocabulario en inglés ellos repiten, identifican las partes de una casa en un esquema y luego las preposiciones de lugar.
Estudiantes: elaboran una maqueta aplicando el vocabulario aprendido y las preposiciones.





Cierre: Se realiza síntesis de la clase la docente revisa el avance de sus maquetas Evalúan su aprendizaje comentando lo aprendido por medio de...