planificacion
Páginas: 2 (309 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
ORIENTACIONES TÈCNICO PEDGÒGICAS PERIODO DE ADAPTACION 2012
INGRESO DEL NIÑO Y NIÑA A LA SALA CUNA
El ingreso del hijo o hija a una sala cuna preocupa mucho a los padres,separase de ellos , dejarlo en un lugar extraño, con personas desconocidas y durante tantas horas produce temor , ansiedad y para el niño también significa un momento de tención ypena, llora, grita, se trata de afirmar a su mama , papa o al adulto que lo acompaña ese día para no quedarse en ese lugar, es por ello que se requiere que la relación que establecenlas tías con las familias es primordial, en este momento se fundan la seguridad y la confianza., tanto de los padres como de las familias.
Los investigadores del desarrolloinfantil entienden el apego como la relación que ofrece el andamiaje funcional para todas las relaciones subsecuentes que tengan la niña y el niño, y plantean que el factor másimportante en su creación es el contacto físico positivo, por ejemplo: abrazar, besar o mecer. Es por esto que es tan importante la lactancia materna o el dar la mamadera con apego,meciendo, mirando y acariciando, siempre en los brazos.
Se entiende el apego como el desarrollo del vinculo afectivo que Es la relación vincular con la madre que le permite al niño yniña sentirse seguro, libre de amenazas, con la certeza de que cuenta incondicionalmente con alguien capaz de cubrirlo y protegerlo. Es una relación única, construida sobre la basede la disponibilidad y un estrecho contacto emocional.
En la sala cuna no se reemplaza este vínculo, pero puede cumplir funciones de maternaje bridando afecto, bienestar ycuidados; y por sobre todo ayudando a sostener y enriquecer la relación de apego del niño o la niña con su madre, padre o adulto significativo responsable del cuidado del niño, niña.
INGRESO DEL NIÑO Y NIÑA A LA SALA CUNA
El ingreso del hijo o hija a una sala cuna preocupa mucho a los padres,separase de ellos , dejarlo en un lugar extraño, con personas desconocidas y durante tantas horas produce temor , ansiedad y para el niño también significa un momento de tención ypena, llora, grita, se trata de afirmar a su mama , papa o al adulto que lo acompaña ese día para no quedarse en ese lugar, es por ello que se requiere que la relación que establecenlas tías con las familias es primordial, en este momento se fundan la seguridad y la confianza., tanto de los padres como de las familias.
Los investigadores del desarrolloinfantil entienden el apego como la relación que ofrece el andamiaje funcional para todas las relaciones subsecuentes que tengan la niña y el niño, y plantean que el factor másimportante en su creación es el contacto físico positivo, por ejemplo: abrazar, besar o mecer. Es por esto que es tan importante la lactancia materna o el dar la mamadera con apego,meciendo, mirando y acariciando, siempre en los brazos.
Se entiende el apego como el desarrollo del vinculo afectivo que Es la relación vincular con la madre que le permite al niño yniña sentirse seguro, libre de amenazas, con la certeza de que cuenta incondicionalmente con alguien capaz de cubrirlo y protegerlo. Es una relación única, construida sobre la basede la disponibilidad y un estrecho contacto emocional.
En la sala cuna no se reemplaza este vínculo, pero puede cumplir funciones de maternaje bridando afecto, bienestar ycuidados; y por sobre todo ayudando a sostener y enriquecer la relación de apego del niño o la niña con su madre, padre o adulto significativo responsable del cuidado del niño, niña.
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