planificacion

Fundamentación
Dentro de nuestro programa de estudios, en el Instituto Superior de Formación Docente, durante el transcurso del tercer año, los alumnos debemos tener participación en el ámbitorural para observar y vivenciar la experiencias propias de trabajar en este espacio, donde se nos solicita intervenir con los chicos de forma educativa presentándoles o enseñándoles un tema de unadisciplina en particular.
En este caso se trata del área de matemática, la cual es necesaria comprender y utilizar a diario, ya que en la sociedad moderna el manejo de competencias matemáticas se ha hechoprimordial y se ha transformado en imprescindible. La gran mayoría de los mecanismos o en la vida cotidiana en sí, gira en torno a las matemáticas, desde el simple vuelto que nos dan en el almacénhasta el cálculo del más complejo problema físico.
Uno de los objetivos esenciales de la enseñanza de la Matemática es que lo que se enseña este cargado de significados, que tenga sentido para el alumnopara que el día de mañana pueda superar obstáculos. (…).
Es importante enseñar fracciones porque los estudiantes pequeños que vienen de construir la idea de que los números naturales son tan grandescomo se quiera, ósea el infinito, por así decirlo, con la fracciones los alumnos se enfrentan al infinito, ya que con estas se puede partir tantos pedacitos iguales como así se lo desee.
Con losnúmeros naturales agrego y agrego y siempre es posible encontrar un número natural mayor; con las fracciones tengo una cantidad mayor y parto y parto y siempre es posible obtener una cantidad mayor depedacitos cada vez más chicos.
Es importante enseñan fracciones partiendo de los saberes previos de los alumnos pues esto servirá como base para empezar la secuencia de la enseñanza de fracciones, (ideasrelativas mitades, tercio, cuartos, etc., los procesos básicos de dividir, repartir…).
En el proceso de enseñanza-aprendizaje de fracciones se debe partir de la manipulación de diferentes objetos...