planificacion

1. DATOS INFORMATIVOS

Nivel:
Área:
BACHILLERATO
Computacion
ESPECIALIZACIÓN:
Asignatura:
AÑO:
Secciones:
CIENCIAS
Computacion
TERCERO
A B C
DOCENTES:
Año Lectivo:
Lcda. Valeria Taco
2011 - 2012

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

Número de días laborables:
200
En semanas:
36
Semanas de diagnóstico, nivelación y evaluaciones:
2
Semanas de imprevistos:
2
Total de semanaslaborables:
40
Número de períodos semanales:
2
Total anual de períodos clase:
72

3. DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN DE CONOCIMIENTOS

PRERREQUISITOS
INDICADORES
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS

Que es un proceso
algoritmos


Identifica el proceso lógico de una acción
Realiza algoritmos de acciones cotidianas


Observación

Organizador grafico



NIVELACIÓN


CONTENIDOSESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

RECURSOS
EVALUACIÓN



TÉCNICAS
INSTRUMENTOS

Algoritmos

Conducir una lluvia de ideas sobre el concepto de Algoritmo


Marcadores
Textos



Observación


taller










4. LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR APRENDER…

Las nuevas tecnologías hacen imprescindible la comprensión amplia del funcionamiento y uso correcto de las computadoras.Muchos han catalogado a la falta de preparación en este ámbito, como una nueva forma de analfabetismo. En la actualidad el computador esta siendo utilizado como una herramienta para mejorar el aprendizaje de varias asignaturas; Por esta razón es imprescindible que los estudiantes aprender a manejar el computador recibiendo una formación acorde al nuevo estilo de vida.
5. PERFIL DE SALIDA DELBACHILLER Y DEL ÁREA

PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER
PERFIL DE SALIDA DEL ÁREA
Poseer el desarrollo de actitudes necesarias para la convivencia pacífica en una sociedad de diversidades, sustentables y en democracia. Dominar los conceptos fundamentales de las ciencias experimentales y explicativas, como medio de conocer el mundo en el que vive. Poseer un buen desarrollo de las actitudesrelacionadas con las ciencias experimentales para la práctica de valores positivos respecto de ellas .Emprender acciones de desarrollo personal hacia el logro de sus proyectos de vida.
Aplicar las funciones básicas en la comprensión, solución de problemas y ejercicios.
Realizar procesos sistemáticos en materias ajenas a la computación
Utilizar la lógica de proceso de las computadoras.
Utilizar almenos un lenguaje de programación de forma agradable.
Interactuar con procesos equivalentes en los diferentes programas.


6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA Y DEL AÑO DE BACHILLERATO
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO DE BACHILLERATO
Desarrollar las destrezas relativas a la comprensión, explicación y aplicación de los conceptos y enunciados de la materia decomputación.
Aplicar las funciones básicas en la comprensión, solución de problemas y ejercicios.
Realizar procesos sistemáticos en materias ajenas a la computación
Utilizar correctamente hardware y software.
Utilizar Microsoft Office de manera sencilla pero acorde a su necesidad.
Interactuar con procesos equivalentes en los diferentes programas.

Formar jóvenes con valores y actitudes para eltrabajo colectivo, en base del reconocimiento de sus potencialidades y las de los demás.
Formar jóvenes capaces de emprender acciones individuales y colectivas para la estructuración y logro de un proyecto de vida.
Formar jóvenes capaces de conocer conceptualmente el mundo en el que vive, utilizando todas sus capacidades e instrumentos del conocimiento.


7. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREAY EJES DE APRENDIZAJE DEL ÁREA
Eje curricular integrador del Área
Ejes de aprendizaje del Área

Comprender las interrelaciones y necesidades del mundo actual con la tecnología

Conocer, y describir un programa computacional básico.
Entienda, defina un sistema informático.



8. EJES TRANSVERSALES / TEMÁTICAS
Ejes transversales
Temáticas que desarrollan
1. La interculturalidad...