Planificacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación para la Educación
Alcaldía Bolivariana de Valencia
C.E.I.M. “Las Palmitas”
Valencia – Edo Carabobo

Año Escolar: 2011 – 2012 Turno: mañana
Nombre de la Docente: Mildred Bracho y Lisbeth Zavala Nivel: Educación Inicial Etapa: Preescolar Sección: B Sala: 02
Fecha: Desde: 09/04/2012 Hasta:13/04/2012 Duración: 1 semana.
Plan Especial
Justificación |
En el Centro de Educación Inicial Municipal “Las Palmitas” en el marco de la celebración del mes de la Educación Inicial Bolivariana. En la sala de l@s niñ@s de tres años del turno de la mañana se estará ejecutando un plan especial, con la finalidad de realzar aun más esta etapa tan importante como lo es la EducaciónInicial en Venezuela, con el apoyo de padres, madres o representantes y demás personal que labora dentro de la misma. Bajo la aplicación de una serie de actividades especiales adaptadas a la jornada diaria, fomentando así el trabajo en equipo por parte de tod@s; en este mismo orden de ideas con la creación de este plan se seguirá potencializando el desarrollo integral y armónico de l@s niñ@s, enun ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas; lo que permitirá adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollara su autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social. Por otra parte se puede decir que se continuara propiciando situaciones de aprendizaje en el educando en cuanto a su desarrollo evolutivo y adaptando dichas actividadespar tal fin, es decir en el área de formación personal-social y comunicación han consolidado el proceso de simulación y utilización de objetos para representar a otros en el fase de las representaciones a nivel simbólico. Es por ello que debido a las celebraciones culturales y los registros tomados de los niñ@s los cuales manifiestan curiosidad por los roles de papá y mamá y demás integrantesdel grupo familiar. Se trabajara en la zona de desarrollo proximal con el proceso de identidad a nivel de la representación del género masculino o femenino.En este mismo orden de ideas en el área de relación entre los componentes del ambiente de acuerdo a las necesidades e interese manifestado y debido al reconocimiento de objetos cortos y largos se procederá a trabajar con el proceso de “mas cortoque” “mas largo que” en el nivel de comparación a través de la exploración de actividades lúdicas en la semana del plan especial. |



Derechos humanos y cultura para la paz

Lenguaje

Soberanía y defensa integral de la nación

Trabajo Liberador

Tecnología de laInformación y Comunicación

Interculturalidad

Ambiente y
Salud Integral
Ejes Integradores

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INTENCIONALIDADES | ÁREAS DE APRENDIZAJE | COMPONENTE | FINALIDAD | APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS |
Aprender a Reflexionar
Aprender a Valorar
Aprender a Convivir y Participar
Aprender a Crear
| Formación Personal –Social y ComunicaciónRELACION ENTRE LOSCOMPONENTES DELAMBIENTE | Identidad,género, soberanía e interculturalidad.Procesos matemáticos ( espacios y formas geométricas) | Que el niñ@ alcancen progresivamente el conocimiento y valoración de su identidad personal, familiar, comunitaria y nacional.Que le niñ@ establezcan relaciones espaciales entre objetos y personas. | Identifica diferencias en rasgos físicos y características personales, de acuerdo a su gruposocial.Aplica criterios para comparar y ordenar objetos y personas, considerando atributos de “mas corto que” “mas largo que”. |

AFECTIVIDAD LÙDIC0

JORNADA
Períodos | Estrategias ( Ejes Integradores - Intencionalidades) | Recursos |
Bienvenida | “El títere Pepe les...