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 AUTISMO
El término autismo proviene de la palabra griega Auto, cuyo significado es "encerrado en uno mismo". El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro permanente y profundo. En muchos casos, el autismo causa problemas con: la comunicación, tanto verbal como no-verbal. El Autismo es un síndrome (conjunto de anomalías), pero NO es unaenfermedad.
La terminología autista se deriva del griego “autos” y significa “uno mismo”. Empleado por vez primera por Bleuler (1911) para referirse a un desorden mental que persiste en algunos pacientes esquizofrénicos. A pesar de que fue Bleuler el primero en utilizar el vocablo autista, es el psiquiatra austríaco Leo Kanner a quien se considera el pionero en la literatura existente sobreeste trastorno infantil sociales con otras personas, tanto físicas (como abrazarse o agarrarse) y verbales (como mantener una conversación) no son fáciles de llevar, las rutinas o comportamientos repetitivos, como repetir palabras o acciones una y otra vez, seguir sus rutinas o el horario para sus actividades de manera obsesiva, o tener maneras muy específicas para arreglar sus pertenencias.Para el Dr. Kanner, el autismo infantil es “un síndrome comportamental que se presenta por una alteración del lenguaje, de las relaciones sociales y los procesos cognitivos en las primeras etapas de la vida”.
Los síntomas en general son incapacidad de interacción social, aislamiento, estereotipos (movimientos no controlados de alguna extremidad, generalmente las manos), conductas muy rígidas,negación a cualquier cambio o novedad y repetir una acción determinada muchas veces.
Trastorno de el Espectro de el Autismo
El TEA incluye (trastorno del espectro del autismo) Síndrome de Autismo, Síndrome de Asperger, Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado, Síndrome de Rett y Trastorno de Desintegración de la Infancia.
El Síndrome de Autismo
Comprende impedimentos severosen tres áreas específicas:
*Habilidad de comunicarse
*Habilidad de interactuar socialmente
*Presencia de patrones repetitivos y restringidos de conducta.
Normalmente se manifiestan antes de los 3 años de edad. El Desorden de autismo se puede dividir entre severo y leve o de alta función. En el autismo leve las funciones cognoscitivas son normales o incluso pueden ser superiores a lo normal,El nivel de actividad cognoscitiva en un niño con autismo pude variar desde profundo retraso mental hasta ser poseedores de una inteligencia superior. Su habilidad verbal varía también, pueden no hablar o comunicarse, o bien pueden en otros casos presentar una gran habilidad del habla.
Síndrome de Asperger
Los niños con Síndrome de Asperger presentan inhabilidad para participar en la dinámicasocial, además de patrones de interés muy marcados y exclusivos de manera similar a los niños con desorden de autismo pero sin presentar un significativo retraso del habla. Su habilidad de comunicarse puede verse afectada por carecer de la habilidad de entender y por lo tanto desenvolverse en situaciones sociales, usualmente haciendo comentarios inapropiados o monopolizando la conversación en untema de su interés. Por lo regular no presentan retraso en sus funciones cognoscitivas.
Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
Este diagnóstico se aplica a niños que presentan algunos rasgos de autismo pero que no reúnen el criterio para recibir un diagnóstico de Síndrome de Autismo o Síndrome de Asperger. Los niños que presentan TGD normalmente actúan igual que un niño conSíndrome de Autismo o Síndrome de Asperger en situaciones sociales y presentan algunos otros impedimentos en otros campos. Este diagnóstico usualmente se dá a niños con un retraso en el desarrollo y que presentan inhabilidad en algunas pero no todas las aéreas de desarrollo que normalmente se ven afectada en caso de Síndrome de Autismo( Comunicación, cognoscitiva y social). Este diagnóstico se da...