planificacion

Día:

Para comenzar la clase la docente les leerá la historieta “lápices de colores” que pone de manifiesto la solidaridad entre compañeros para luego conversar y reflexionar sobre:
¿Qué paso conlos lápices que trajo Betty?
¿Qué opinas sobre lo que debería hacer la protagonista al final de la historia?
¿Te parece bien que la niña preste sus cosas?



En el cuaderno:

Charlamos,reflexionamos y opinamos después de escuchar a la Seño leer la historieta
“lápices de colores”.
Pegamos la historieta y registramos en el cuaderno una conclusión.






Día:
Continuamostrabajando y reflexionando sobre las acciones que realizamos en todas partes que pueden ayudar o complicar una buena convivencia en la escuela, en la casa o en la calle y que todas nuestras acciones tienenconsecuencia. Si realizamos acciones positivas como saludar, pedir permiso, agradecer, ayudar a los que nos necesitan, trabajar ordenados, cuidar los útiles encontraremos que la convivencia seráagradable y nos tratarán bien, en cambio si nos comportamos sin modales, como no escucharnos, no respetar los símbolos patrios, descuidar y perder los útiles escolares, no respetar a los compañeros y maestrahará que no podamos entendernos para ello es necesario llegar a un acuerdo entre todos. A partir de esta conversación se les entregarán la siguientes viñeta:



En el cuaderno:

Observamos eidentificamos las acciones positivas.
Luego se registrarán en el cuaderno una oración por cada viñeta que cuente las acciones positivas y negativas que muestran las imágenes.

Día:

Retomamos losconceptos trabajados en la clase anterior sobre nuestras acciones y que no solo tenemos que afrontar normas de convivencia en la escuela, en la casa sino que también tenemos que comportarnosadecuadamente en la calle como no tirar los papeles en la vía publica, ya que hará que se acumule basura y ensuciemos la ciudad que es de todos, y ahí no afectará a unos pocos, sino que estaremos perjudicando...