planificacion

 Universidad Nacional de Educación
Proceso de Nivelación de Carrera


Nombre del docente: Mst. María Eugenia Racines Peñaherrera
Asignatura: Introducción a la comunicaciónacadémica
Número de estudiantes: 24
Horas a la semana: 15

Resultados deseados

Unidad de análisis 1.

Objetivo:

a. Conceptualizar la comunicación y su relación con el quehaceruniversitario.

Comprensiones:


Conceptualiza la comunicación y su relación con el quehacer universitario.

Preguntas esenciales del curso:
¿Para qué me comunico?

¿Es necesario elconocimiento de las estructuras de la lengua para desarrollar una comunicación escrita eficaz y eficiente? ¿Por qué?

¿Qué cualidades debe tener un texto escrito?



Los estudiantes serán capaces deconocer…

Concepto de comunicación, comunicación científica, comunicación oral y escrita; comunicación y expresión.

Nociones básicas de gramática y ortografía.

Preguntas que serán capaces deresponder al finalizar la Unidad 1
¿Qué es la comunicación científica?
¿Cómo me comunico de manera oral?
¿Cómo me comunico de manera escrita?
¿Cuál es la diferencia entre comunicación y expresión?¿Cuál es la unidad mínima de comunicación?
¿Cómo se estructura la oración gramatical?
¿Cuáles son las partes de la oración bimembre?
¿Cuál es la estructura de la oración desde el punto de vistalógico?
¿Cuáles son las estrategias para una correcta escritura?

Evidencias de comprensión
Tareas de desempeño

Explica el concepto de comunicación.
Entiende la naturaleza social de lacomunicación.
Distingue las características de la comunicación oral y escrita.
Define y relaciona los conceptos de comunicación expresión y lenguaje
Reconoce la estructura básica de la oración bimembreEscribe con corrección ortográfica


infiere el concepto de comunicación

Diferencia entre señal y signo. Significante y significado.
Determina los elementos del acto de la comunicación....