planificacion




CENTRO EDUCATIVO SAN JOSE


PLANIFICACION ANUAL DE SEGUNDO DE BASICA



PROFESORA: BENITA MARTINEZ HILARIO



DIRECTORA: SOR MARIA RODRIGUEZ DEL CARMEN







ESTRATEGIAS
Motivación (canción, poema, lectura).
Recuperación de saberes previos.
Observación de láminas o imágenes.
Lectura – lluvia de ideales.
Dibujo – coloreo.
Recorta y pega.
Repetición de palabras.Completar palabras iguales.
Encerrar – subrayar.
Dictado.
Contar números.
Escritura de número del 1 al 1000.
Suma, sustracciones.
Representación de fracciones.
Representación de figuras geométricas.
Observación de relojes y diferentes billetes.
Organización y recolección de datos.

ACTIVIDADES
Los niños y niñas juntos con su maestra recordaron y comentaron lo trabajado en día anterior.Los niños y niñas guiados/as por su maestra harán una canción o un poema, una lectura sobre el tema que va a trabajar.
Surgirá una lluvia de ideas entre estudiantes y la maestra sobre la canción, poema o lectura que se haga para ver el nivel de conocimiento que han adquirido.
Los niños y niñas observaran láminas donde se muestren lo que se va a trabajar ese día.
Luego surgirá una lluvia deideales sobre lo que han observado en las láminas.
Los niños y niñas contaran los números del 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, 10 en 10 y de 100 en 100 según indique el maestro.
Los niños y niñas escribirán los números del 1 al 1000.
Los niños y niñas realizaran diferentes sumas y sustracciones usando otros objetos como: semillas, piedras, palitos etc.
Los niños y niñas representaran la fracción dela que pertenece cada figura.
Los niños y niñas manipularan las figuras para identificar las características comunes de cada una.
Los niños y niñas observaran y dibujaran modelos de relojes de manecillas y digitales señalando horas en puntos y leer la misma.
Los niños y niñas realizarán ejercicios para establecer y practicar las equivalencias entre monedas y billetes entre sí.
Los niños yniñas en numerosas actividades donde se requieren recolectar y contar diferentes tipos de objetos según sus características.

















PLANIFICACION ANUAL DE LENGUA ESPAÑOLA

LA COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
Competencia ética y ciudadana.
Competencia resolución del problemas.
Competencia ambiental y de la salud.
Competencia comunicativa.
Competencia desarrollo personal yespiritual.
Competencia pensamiento lógico, creativo y critico.
Competencia científica.

EJE TENTATIVO
El documento de identidad.
Las señales de tránsito.
La etiqueta.
El dialogo.
La carta.
El instructivo.
El afiche.
La noticia.
El cuento.

LENGUA ESPAÑOLA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Comprende la información (Nombres, Apellidos, y otros datos de identificación) al ser leído en eldocumento de identidad por el docente o los compañeros.
Expresa de forma oral datos personales (Nombres, Apellidos, Lugar y Fecha de Nacimiento que se encuentran en sus documentos de identidad, para identificarse.
Comprende la información (Nombres, Apellidos y otros de datos de identificación al leerlos en el documento de identidad.
Produce un documento de identidad con sus nombres,apellidos, fecha y lugar de nacimiento.
Comprende la información de señales de tránsito diversas para circular correctamente por las vías públicas.
Produce oralmente la información de señales de tránsito diversas.
Comprende la información de las señales de tránsito que lee en su entorno.
Produce señales de tránsito para la circulación adecuada de vehículos y peatones de su entorno.
Comprendendiálogos que tienen lugar en su casa y su entorno para el desarrollo de la capacidad de interacción social.
Produce diálogos que tienen lugar en su casa y su entorno para el desarrollo de la capacidad de interacción social.

CARTAS

Comprende la información de cartas sencillas que escucha.
Produce por escrito cartas sencillas para comunicarse con personas de su comunidad.
Comprende instructivo...