planificacion

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ESCUELA N° 501
AÑO:
DOCENTE:

PROPÓSITOS:
Reconocer los cambios en las plantas.
Comprender la importancia de lasplantas en el ecosistema.

CONTENIDOS:
Cambios en las plantas
Cambios en las plantas a lo largo del año: plantas anuales. Plantas perennes (con follaje persistente y con follaje caduco).Transformación de la flor en el fruto
Relación entre los cambios y ciertas regularidades ambientales: pérdida de hojas en plantas caducifolias durante el otoño; flores que se abren o cierran de noche.SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

Actividad 1

Presentación de plantas anuales y perennes. Salimos a la vereda, observamos y registramos las características de las plantas que están a nuestro alrededor.
Deregreso en el salón observamos una planta anual. Registramos sus características.

Actividad 2

Investigá y escribí el significado de plantas anuales y perennes.
¿Qué significa follaje caduco ypersistente?
Da ejemplos de cada una.

Actividad 3

Intercambiar ideas acerca de la diversidad de cambios que se producen en las plantas a lo largo de su vida y del año. Describí qué sucede enlas diferentes estaciones.

Actividad 4

Recordamos las partes de las plantas y la función de cada una. Leemos, dibujamos una planta y escribimos sus partes y la función.

Actividad 5

Lee lasiguiente información y realizá las actividades allí propuestas.



Conseguí semillas de distintas plantas y tráelas a la escuela para armar un fichero de semillas. Averigua a qué planta pertenececada una.

Actividad 5
Observamos distintas flores. Dibujamos una y señalamos sus partes.
Explicamos cómo se forma el fruto.
Averigua y explica qué es la polinización.

TRABAJO PRÁCTICO
Eligeuna planta de tu casa, realiza varias observaciones directas de la misma y registra datos sobre sus características. (Esta actividad se extenderá a lo largo del año para poder registrar todos los...