planificacion




PLAN ANUAL DE TRABAJO








JARDIN INFANTIL
“RABITO”
15.101008







NOMBRE EDUCADOR/A : Elena Espinosa Castillo
NOMBRE TECNICAS : Rina Flores, Ana Silva y Dalia Rivas
GRUPO : 0-1 Sala Cuna Menor
MATATRICULA : 18 niñas y niños.
N°PARVULOS HOMBRES: 07
N° PARVULOS MUJERES: 11






2014




PLAN DE GRUPO



Se da comienzo al año escolar el día 05 de Marzo, comenzando el mismo día con el período de adaptación el que culmina el día 21 de Marzo, a partir del día 24 de Marzo comienza la evaluación diagnóstica de los párvulos, la que termina de realizarse el día 25 de Abril, el horario deatención del jardín infantil Rabito es de las 8:30 hrs, a 16:30 hrs. A cargo de un equipo pedagógico conformado por:

Educadora: Elena Espinosa C.
Técnicos en atención de párvulos: Rina Flores, Ana Silva y Dalia Rivas

El grupo 0-1 inicia el año conformado por 18 párvulos, de los cuales uno es trasladado en el mes de abril al nivel 1-2 por sus características personales, realizandoinmediatamente el ingreso de párvulos(as), por lo que el número de niños y niñas se mantuvo en 18 (7 niños y 11 niñas) , las edades fluctúan entre los 4 meses y los 2 años 3 meses.

Observación del grupo:

El grupo Sala Cuna Menos está compuesto en su mayoría por niños y niñas nuevos, siendo solo un 22% (correspondiente a 4 niños(as)) los que ya pertenecían desde el año 2013 al grupo curso. Dicharealidad no favorece el proceso de adaptación, teniendo que buscar metodologías y recursos que nos favorezcan como equipo para mantener la atención, interés y entretención de niños y niñas, considerando la edad de cada uno de ellos y ellas. La separación de sus padres o adulto cuidador se presenta como un asunto muchas veces traumático, ya que es el primer paso a destete o desapego con su familia,labor que debió ser realizada con mucho apoyo a las familias y así velar por el bienestar de niños y niñas, aunque algunos de ellos igualmente lloran, pero no representa mayor dificultad, debido a que los padres o cuidadores no colaboran en el proceso, ya que desconocen la importancia de preparar a sus hijos e hijas para asistir a la sala cuna.
A través de la prueba diagnóstica aplicada a lospárvulos, se realiza una adecuación a las conductas a evaluar, esto debido a que los tres ámbitos y sus respectivos núcleos se encuentran bajo un 50% de logro, lo que implica que deben realizarse experiencias de aprendizaje que desarrollen todos los ámbitos equilibradamente, dando especial énfasis a los núcleos con menor porcentaje de logro.

Durante este tiempo se observa un compromiso de parte dealgunos padres por la participación en las diferentes experiencias de aula, preguntan por las experiencias vividas a diario por sus hijos/as, sin embargo no son la mayoría, por lo que se hace muy necesario realizar la primera reunión de apoderados, para motivar la participación y colaboración de los padres con el nivel, tanto en experiencias en el aula, cómo en los cuadernos de notas y tareas alhogar, además de la preparación de material y su participación activa en experiencias como visitas pedagógicas y otros, motivándolos a mantenerse constantemente en comunicación con el Jardín Infantil



MISION DEL JARDÍN INFANTIL RABITO












VISION DEL JARDÍN INFANTIL RABITO










Misión del nivel 3-4











Visión del nivel 3 – 4FODA
DIAGNÓSTICO DE NIÑOS/AS

FORTALEZAS

Niños y niñas con una buena salud.
100% de niños y niñas potencialmente activos.
Cuentan con una alimentación sana y equilibrada de acuerdo a sus necesidades.
100% presenta su control de vacunas al día.
Infraestructura de sala y mudador adecuadas a las necesidades educativas.
Contar con un Plan de seguridad y emergencia....