planificacion

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Bibliografía

Los alumnos deberán:

Reconocer y distinguir los distintos conjuntos numéricos.Saber ubicar los números, (N, Z, Q e I), en la recta numérica.

Comprender y manejar el concepto de módulo.

Saber representar en el plano a los números complejos.

Entender y aplicar bien laspropiedades en los distintos campos numéricos.








Números Reales:

Concepto y reconocimiento de los números (N, Z, Q e I). Ubicación en la recta numérica. Intervalos en la recta R. Módulode un número R. Ecuaciones e Inecuaciones con Módulo.
Números Irracionales: Radicales
Raíz enésima de un número R. Operaciones con radicales (raíces sucesivas, simplificación de radicales,adición, sustracción, multiplicación y división). Racionalización de denominadores. Exponentes racionales (potencias y raíces). Potenciación y radicación de radicales.

Números Complejos:
Parte de unnúmero C. Representación gráfica de los números C. Operaciones básicas en C.




Charlar y debatir situaciones problemáticas relacionadas con las propiedades de los números R y C.


Discutirsolución de ecuaciones e inecuaciones.


Buscar, debatir y analizar errores.





Resolución de cálculos elementales.


Resolución de situaciones problemáticas.


Ejercitación en carpetay pizarrón.


Resolución de trabajos prácticos grupales e individuales.


a) Evaluación diaria:

Participación en clases.
Responsabilidad e interés en la resolución de problemas.
Correccióny control en el pizarrón y la carpeta.

b) Trabajos prácticos:

Grupales.
Individuales.

c) Evaluación escrita:

Semanal.
Al finalizar cada tema.


Pizarrón.



Carpeta.Calculadora.



Fotocopias.



Libros.



Matemática I Polimodal. Ed. Santillana. Argentina.



Logikamente.
Argentina.



Matemática 4....