Planificacion

Propuesta didáctica: Lectura y producción escrita
4º Año
Título: El verbo en acción
Fundamentación: Los alumnos deben leer y escribir textos y reflexionar acerca de lo que dicen y como lodicen, apropiándose de ese modo tanto del sistema de escritura como del lenguaje escrito.
Es importante que el niño incorpore el uso de los diferentes tiempos verbales y la importancia que tienenen la producción de textos.
Objetivo General: Construir y analizar textos utilizando los tiempos verbales.
Objetivos específicos:
* Incluir en la producción escrita diferentes tiemposverbales.
* Descubrir los distintos tiempos verbales.
* Analizar textos identificando los tiempos verbales.
* Descomponer verbos para analizar raíz y desinencia.
Actividad:
-Eldocente lee un fragmento de la “Leyenda de la flor del irupé”.
Tiempo estimado de la actividad: 5 minutos.
-Luego reparte una fotocopia de la misma para que los niños trabajen.

Tiempo estimadode la actividad: 5 minutos.
-Deben identificar los verbos, separarlos en raíz y desinencia e indicar a que conjugación pertenecen (primera, segunda o tercera).

Tiempo estimado de laactividad: 70 minutos.

Segunda clase:
Actividad:
A. Completa las siguientes oraciones con las formas verbales que crean convenientes.
Los alumnos de 4º…………. (Organizar) una ronda de leyendasorales.
Mi abuelo siempre nos………… (Narrar) leyendas de su pueblo. ¡Las………. (Contar) en la escuela!
¡Nuestros padres ……… (Venir) a contar historia!
Tiempo estimado de la actividad: 20 minutosB. Redactar una rutina diaria utilizando el tiempo verbal pretérito perfecto del modo indicativo. Ej.: me levanté, desayuné.
Tiempo estimado de la actividad: 60 minutos

Expectativas delogro:
* El alumno debe identificar los tiempos verbales.
* Afianzar la redacción de textos.
* Descubrir las diferencias entre los aspectos semánticos y morfológicos de los verbos.