planificacion





ACTIVIDADES: MEDIR LONGITUDES


1. Mida longitudes en cm o m de los siguientes objetos:
Objetos
Medición
una silla

una mesa

una puerta

un libro



2. Mida longitudes ydecida previamente la unidad de medición que usará: cm o m.
a. la huella de algunos compañeros de curso en la arena o la tierra
b. el perímetro de la mesa del profesor o la propia
c. una ventanade la sala de clases

Unidad propuesta
Longitud
a.

b.

c.



3. Mida en cm distancias en planos de una casa, y convierta la medida tomada en la longitud real; por ejemplo: en esteplano, el largo del living y del comedor = 8 cm. (escala: 1 cm corresponde a 1 m). Entonces, el living y el comedor miden 8 m de largo.

1° piso
Habitación
Medidas en cm
Medidas realesLiving-comedor


Dormitorio


Cocina


Baño


Terraza




4. Mida distancias grandes, como el largo de la sala de clases, usando una huincha de medir de sastre o una de construcción.
Complete:El largo de la sala de clases mide: ……………………………..………………………
El ancho de la sala de clases mide: ………………………………….…………………

5. Mida los lados de figuras 2D conocidas y calcule el perímetro de:Figuras 2D
Perímetro
hoja de trabajo

tarjeta

boleta

block de dibujo


6. Mida, calcule y compare el perímetro de la tapa de un cuaderno con el perímetro del libro de Matemática.

Complete:el perímetro de un cuaderno mide………………………
el perímetro del libro mide………………………
el perímetro de/del……………………..…………mide más que el perímetro de/del …………………………………

7. Resuelva los siguientesproblemas:
a. La profesora quiere apilar todos los cuadernos de matemática de los alumnos del curso, en un solo montón. Este día había 36 alumnos en la clase. Cada cuaderno tiene un alto de 2 cm. ¿Cuál es elalto de esta pila de cuadernos?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………


b....