Planificacion

Conceptuales Drogas, toxicomanía, adicción, comportamiento y estado de ánimo, tipos de droga, drogas blandas, drogas duras, drogas licitas, drogas ilícitas.
Procedimentales Clases con esquemas yfiguras del concepto, trabajos en grupo,
Generar posibles hipótesis frente a las interrogantes propuestas.

Actitudinales Escucha y respeta por la opinión de sus pares y profesor.

Momentos de laclase Actividades de aprendizaje Intervención docente Recursos de aprendizaje Tiempo estimado
Inicio




Desarrollo.








Final
Se inicia la nueva unidad levantando concepcionesde los alumnos sobre el conocimiento de las drogas.


Se explica el concepto de droga, los tipos de droga, se desarrolla la unidad en base a los planes y programas del ministerio, se inicia undebate sobre drogas licitas e ilícitas.


Se hace una síntesis de lo visto en la clase, se resume los puntos de vista de los alumnos en la pizarra, se piden materiales para la confección de posters opaneles informativos sobre drogas por grupos. Se muestran los objetivos de la clase
Se anotan las ideas de los alumnos en la pizarra.


Se inicia un “debate” sobre drogas licitas e ilícitas, seanotan las ideas en la pizarra



Hace síntesis de lo pasado, se hacen preguntas acerca del contenido y se pregunta si alguien no entiende. Dar un trabajo en grupo de exposiciones sobre las drogasPizarra.






Pizarra.
Data show
PPT.







Pizarra. 20 min



100 min












15 min
Unidad: “Biologia humana y salud” Subunidad:
“Higiene nerviosa”Sesión n° 2
Objetivo General de la Unidad Conocer y valorar los aspectos biológicos, sociales y culturales de la adicción a las drogas. Otorgar bases científicas para una educación en salud mental,especialmente dirigido a la prevención de la toxicomanía.
Meta(s) de Aprendizaje -Identificar que el consumo de drogas es un problema de salud y social, influenciado por diversos factores como: las...