Planificacion

RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL CERCADO DE AREQUIPA

JUSTIFICACION

Uno de los principales desafíos para las políticas sociales en el Perú es el mejoramiento de la “calidad dela educación”, En este trabajo se habla del “ rendimiento escolar”; por el cual entendemos como la dificultad que el alumno presenta en las distintas áreas de estudio, manifestando desinterés alaprender y trae como consecuencia la repitencia o deserción escolar.
Este ha sido y sigue siendo un problema latente, que a pesar de las reformas educativas que se han dado por los gobiernos, persiste.Puesto que muchos de estos gobiernos han implantado modelos educativos desarrollados en los países industrializados, cuyo contexto no se asemeja al contexto real de nuestro país. Arequipa, la segundaciudad comercial, turística e industrial, con una población extensa, que presenta gran población joven, dentro de estas adolescentes en edad estudiantil, es también una de las ciudades que presentaneste problema en su entorno estudiantil, teniendo como posibles factores desfavorables para el rendimiento escolar, la infraestructura y organización educativa, pedagogía del maestro, característicassocioeconómicas, y condiciones de salud del alumno.
Es por este motivo que este problema merece una actualización de datos para a partir de ese punto plantear posibles soluciones inmediatas a esteproblema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El rendimiento escolar, en el caso de ser negativo, implica una pérdida del capital para la familia, la comunidad y para el propio país que conllevan asentimientos de frustración en algunos casos, así mismo como a la deserción estudiantil. Pero si este rendimiento es positivo implicaría un alto grado de cognitividad, buena atención, organización yhabilidades que mejoran las relaciones sociales y la calidad de vida no solo de los estudiantes sino también de su comunidad puesto que el desarrollo se fundamenta en estudiantes capaces para brindar...