planificacion

JORNADA EXTENDIDA – EDUCACION PRIMARIA
LENGUA EXTRANJERA -INGLÉS-
PLANIFICACIÓN TRIMESTRAL 2014


Presentación
Este campo de formación se concibe como un espacio propicio para ampliar elmundo cultural de los niños a través del contacto con otras realidades y contextos diferentes del propio; adquirir nuevos conocimientos relacionados con las particularidades de otra lengua-cultura;desarrollar confianza en las propias posibilidades de desenvolverse en las prácticas sociales de oralidad y expresión gestual y corporal; fortalecer lazos afectivos entre estudiantes y con el docente
Sepretende favorecer en los niños la construcción de una ciudadanía respetuosa de las diferencias identitarias y culturales, y la participación en una sociedad diversa y en permanente cambio. Laposibilidad de alcanzar esos propósitos, en esta etapa escolar, se vincula más con el desarrollo socio cognitivo y afectivo de los estudiantes, de sus necesidades, intereses y habilidades, y con lametodología y las técnicas tradicionales de enseñanza del inglés en sí. No se trata de seguir una planificación que se centre únicamente en los aspectos lingüísticos del idioma inglés, sino -ante todo- debrindar a los estudiantes espacios variados, integrados, significativos y motivadores de interacción, en los que el aprendizaje de la lengua-cultura inglesa se conciba como proceso y no como productofinal.

Estrategias metodológicas
Utilizando el formato de taller, se pretende:
Propiciar un espacio para el encuentro, reconocimiento, valoración, aceptación y respeto por la diversidad ysingularidad socio cultural y lingüística de la lengua-cultura de los países de habla inglesa. Promover la participación en situaciones básicas de interacción comunicativa en la lengua-cultura inglesa,recurriendo a variados materiales audiovisuales, que les permitan interpretar el mundo real e imaginario, contribuyan a la recreación de los modos de relacionarse en otra cultura y sirvan de modelo para la...