Planificacion

Fundamentación

La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complejas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional, con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad através de procesos afectivos y cognitivos de orden superior; Convirtiéndose en una formadora de las conductas motrices, en la medida que trata de optimizar o mejorar las conductas motoras de los educados. El profesor de Educación física se convierte en un experto observador de sus alumnos, y una vez catalogado y sistematizado, tratará de sugerir o plantear las situaciones motrices que provocan laoptimización de las conductas observadas en función de un determinado proyecto pedagógico y de aquello que sea de mayor interés y congenien para la persona afectada.
De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades determinadas, se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de lacomunidad. Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios.
Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo,etc. Los medios utilizados serán el juego motriz, el deporte educativo, la recreación, vida en la naturaleza. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de competencias que permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.
Los principios que se tendrán en cuenta son:
Principio de Adecuación a la Naturaleza
La educación Física tiene queofrecer el ejercicio físico que condicione el crecimiento orgánico sin poner en peligro el cuerpo.
“Se debe atender la naturaleza del hombre, respetando las leyes física y psíquicas.. “
Principio de Adecuación al Niño
“Las actividades en la Educación Física deben estar dirigidas dependiendo de los alumnos “
Principio de Individualización
“En las actividades de la Educación Física se debeatender al niño según sus potencialidades y limitaciones, sin perder de vista el grupo según los objetivos”
Principio de Solidaridad
“En las actividades de la Educación Física se debe atender el comportamiento del
individuo como ente social” “El Hombre por naturaleza se asocia..”
Principio de Totalidad
“En la Educación Física las actividades deben conformar una unidad compuesta por partesindependientes en sí mismas, pero dirigidas hacia el todo que las condiciona.
Principio de intuición y objetivación
Principio de experiencia práctica o del realismo
Principio Axiológico
“El valor de La educación Física, sus ejercicios y todo el proceso que junto a ella se desarrolla.
Principio Espontaneidad
“El alumno en la educación Física, no puede asumir una actitud pasiva como receptor, sino comoun ente activo en el proceso, promovido por el docente“
Principio de adecuación estructural
“La Educación Física solo es posible con el movimiento y mediante él “
Predisposición para el movimiento: “Toda actividad en la Educación Física debe estar cubierto por la atmósfera del juego.
En la Educación Física la competencia dirigida forma parte de sus actividades“
Predisposición para elrendimiento: “Toda actividad en la Educación Física permite al participante obrar por si mismo “
Predisposición para el obrar: Principio de adecuación estructural “Toda actividad en la Educación Física debe estar precedida por una situación alegre.
La educación física en el nivel medio comenzará con un desarrollo integral, realizando trabajos que engloban la cultura del movimiento corporal...