planificacion

EDUCACIÓN FÍSICA 1° MEDIO.
PLANIFICACIÓN GENERAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE - SECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGOS DEPORTIVOS.
SUB-UNIDAD: VOLEIBOL.
ANÁLISIS DIDÁCTICO
CONCEPTOS CLAVES
PROCEDIMIENTO (Habilidad General)
¿Qué conceptos clave están presentes en la propuesta curricular que se analiza?

¿Cuál es el procedimiento o habilidad general disciplinaria y, cuáles son los pasosprocedimentales o habilidades específicas propuestas en el material que se analiza?

CONCEPTO PRINCIPAL:
Capacidades decisionales deporte institucional de cooperación y oposición voleibol.
Fundamentos técnicos y tácticos del voleibol.
Reglamento del juego voleibol.

HABILIDAD GENERAL:
Ejercitación, practica y realización del deporte colaborativo voleibol desarrollando la técnica y táctica deldeporte respetando las reglas del juego.
CONCEPTOS DE CADA APRENDIZAJE ESPERADO:
HABILIDADES ESPECÍFICAS:
APRENDIZAJE ESPERADO N° 1
Fundamentos técnicos y tácticos básicos del voleibol.
Golpes específicos: antebrazo golpe de dedos, saque.
.
1.1 Identifican movimientos básicos del voleibol.
1.2 Identifican partes del cuerpo para los golpes específicos del voleibol
1.3 Localizan técnicasbásicas del voleibol..
1.4 Ejecutan golpe de antebrazo y golpe de dedos específicos del voleibol.
1.5 Automatizan y desarrollan el gesto técnico del saque del voleibol.
1.6 Desarrollan movimientos tácticos del voleibol, como los bloqueos en realidad de juego.
1.7 Identifican las zonas tácticas de ataque centro y defensa en el juego real.
1.8 Mecanizan y ejecutan técnicas y tácticas del voleiboldentro del campo de juego.

APRENDIZAJE ESPERADO N° 2
Reglamento del juego voleibol.

2.1 Identifican las posiciones en el campo de juego.
2.2 Identifican las faltas más comunes dentro del juego real.
2.3 Conocen e identifican el área de juego y sus dimensiones.
2.4 Automatizan el movimiento de rotación obligatorio dentro del campo de juego.
2.5 Desarrollan de manera práctica las reglas ynormas dentro del juego real.

APRENDIZAJE ESPERADO N° 3
Respeto y colaboración por sus compañeros y por las reglas del juego voleibol.

3.1 demuestran respeto por las reglas y normas en el juego real.
3.2 Muestran colaboración y respeto por sus compañeros y compañeras.
3.3 Colaboran con compañeros y compañeras en el juego real.




SUJETO (Actitudes)
CONTEXTO (Campo deaplicación)
¿Qué actitudes o desafíos éticos, sociales o ambientales están relacionados con el objeto de enseñanza?


¿Cuál es el campo de aplicación o situación donde se puede poner en práctica o aplicar el aprendizaje esperado?

Colaboran y respetan a sus compañeros y compañeras dentro del juego real y respetan las reglas del juego del voleibol.

Establecimientos educacionales, centros deportivos,gimnasios.





NIVEL
NM1 PRIMERO MEDIO.
UNIDAD DIDÁCTICA
JUEGOS DEPORTIVOS.
SUB-UNIDAD VOLEIBOL.
DURACIÓN UNIDAD
7 CLASES DE 90 MINUTOS C/U.

OFV
DESARROLLAR EL SENTIDO DE EQUIPO, ACTITUDES DE TRABAJO COLABORATIVO Y EL RESPETO POR LAS REGLAS DEL JUEGO.
OFT
DESARROLLAR LA COLABORACION Y EL RESPETO POR SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, ASÍ MISMO EL RESPETO DE NORMAS Y REGLAMENTO QUEFACILITEN LA CONVIVENCIA SOCIAL Y LA VALORACION DE IDEAS.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CAPACIDADES DECISIONALES DEL DEPORTE INSTITUCIONAL DE COOPERACION Y OPOSICION, FUNDAMENTOS TECNICOS Y TACTICOS. REGLAMENTO DEL JUEGO VOLEIBOL.

PROCEDIMENTALES
EJERCITACION, PRACTICA Y REALIZACION DEL DEPORTE COLABORATIVO VOLEIBOL DESARROLLANDO LA TECNICA Y TACTICA DEL DEPORTE RESPETANDO LAS REGLAS DEL JUEGO.ACTITUDINALES
COLABORAR Y RESPETAR A SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DENTRO DEL JUEGO REAL Y RESPETANDO LAS REGLAS DEL JUEGO VOLEIBOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
METODOLOGÍA DE TRABAJO
RECURSOS
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
1.- DEMUESTRAN DOMINIO DE NOCIONES Y FUNDAMENTOS TECNICOS Y TACTICOS BASICOS DURANTE LA PRACTICA DE JUEGOS DEPORTIVOS DE COLABORACION Y OPOSICION.
2.- UTILIZAN ASPECTOS...