Planificacion

I.S.F.D Nº 108

SECUENCIA DIDÁCTICA

ESCUELA: EPB Nº 48

AÑO: 1° C

DOCENTES EN FORMACIÓN: Bolognino, Mirtha; Scriffignano, Mariela

DOCENTE CO-FORMADORA: Cabrera, Mirna

PROFESORA DE PRÁCTICA: Suárez, Silvia

PERÍODO DE DESARROLLO DE LA SECUENCIA: 15/10/2012 – 26/10/2012

HORARIO

| LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
1ª | Matemática | Educación Física |Ciencias Naturales | Educación Física | Ciencias Sociales |
2ª | Computación | Prácticas del Lenguaje | Educación Artística | Prácticas del Lenguaje | Educación Artística |
3ª | Matemática | Prácticas del Lenguaje | Ciencias Naturales | Prácticas del Lenguaje | Ciencias Sociales |
4ª | Matemática | Prácticas del Lenguaje | Ciencias Naturales | Prácticas del Lenguaje | Ciencias Sociales |ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA |
EJE ESTRUCTURANTE: NÚMEROS NATURALES |
CONTENIDO CURRICULAR: Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos. Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 100. |
PROPÓSITOS: Fomentar la exploración de los números naturales para avanzar en el dominio de los mismos. Propiciar actividades que permitan reconocer e identificar las series numéricas. |OBJETIVOS: Reconocer y aplicar la serie numérica desde el 70 hasta el 89 mediante actividades lúdicas. Construir series numéricas a través del trabajo con escalas. |
TEMA: Familia del 70 | CLASE Nº 1DURACIÓN: 3 módulos CARÁCTER DE LA CLASE: EnseñanzaESTRATEGIAS GENERALES: Se ofrecerá a los alumnos una serie de actividades prácticas para que logren reconocer y diferenciar los números delsetenta al setenta y nueve.ACTIVIDADES GENERALES: Realizarán actividades con material concreto. Luego, resolverán consignas escritas para la aplicación de lo aprendido. |
TEMA: Familia del 80 | CLASE Nº 2DURACIÓN: 3 módulos CARÁCTER DE LA CLASE: EnseñanzaESTRATEGIAS GENERALES: Se les presentará a los alumnos una figura del número 80 para luego enseñarles la familia del mismo. Se trabajará conla lotería para afianzar y reconocer los números hasta el 80. Se les dará actividades para que las realicen.ACTIVIDADES GENERALES: Trabajar con el juego de la lotería y luego para afianzar el nuevo conocimiento realizarán las actividades del cuadernillo. |
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO | * Diseño Curricular para la Educación Primaria, Primer Ciclo, DGCyE, Buenos Aires,2008. * Nap, Primer Ciclo, Matemática de Primero, MECyT. * ITZCOVICH, Horacio “La Matemática escolar”, Ed. Aique. * www.wikipedia.com * GONZÁLEZ, Silvia “Curiosos de 1°” Fichero, Primer Ciclo, Ed. Longseller, 2010 * Fichero del curso. |

ÁREA CURRICULAR: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE |
EJE ESTRUCTURANTE: FORMARSE COMO LECTOR DE LITERATURA |
CONTENIDO CURRICULAR: Leer, escuchar leer ycomentar, mientras se reflexiona sobre los géneros, los autores y los recursos empleados para producir ciertos efectos. Tipos de textos: Narrativo e instructivo. Lectura y adquisición del sistema de escritura. Reflexiones sobre el lenguaje. |
PROPÓSITOS: Propiciar actividades por medio de las cuales identifiquen las características de los diversos tipos textuales. Favorecer la reflexión sobre eluso del lenguaje mediante situaciones de lectura y escritura. |
OBJETIVOS: Comprender el género narrativo a través del trabajo con un cuento. Identificar el texto instructivo y sus características mediante una actividad práctica. Reconocer las diferentes letras que conforman el lenguaje mediante diversas actividades. |
TEMA: Letra L | CLASE Nº 1DURACIÓN: 3 Módulos CARÁCTER DE LA CLASE:EnseñanzaESTRATEGIAS GENERALES: Realización de actividades lúdicas en grupo y trabajos de producción personal.ACTIVIDADES GENERALES: Trabajos con elaboración grupal e individual. |
TEMA: Texto Instructivo | CLASE Nº 2DURACIÓN: 3 módulos CARÁCTER DE LA CLASE: EnseñanzaESTRATEGIAS GENERALES: Se realizará una actividad plástica, mediante la cual se confeccionará un alhajero.ACTIVIDADES...