planificacion

Unidad I. De la problematización de la práctica docente al planteamiento del problema.
Ideas principales
Problematizar, desde un punto de vista metodológico, significa precisar, delimitar elobjeto de estudio en cuanto al tiempo e importancia de las relaciones posibles entre ciertos números de hechos y acontecimientos sociales.
Justamente el estudiante podría evidenciar su sincero interésmientras que el asesor reconoce lo perfectible.
La sociedad ha creado cerrojos mentales que bloquean o impiden el desarrollo de la creatividad.
Problema es cualquier dificultad u obstáculo que no sepuede resolver de una manera automática o naturalmente, con la sola acción de nuestros reflejos, hábitos o recuerdos de lo que hemos aprendido.
La delimitación del tema es el proceso que permiteconcretar el objeto de estudio hasta llegar a precisarlo de acuerdo a los aspectos, relaciones y elementos del grupo o comunidad en que pretende indagarse, considerando su ubicación espacio temporal.
Lafaceta del problema apunta a fijar las prioridades, que posibiliten resolver las necesidades más urgentes de los participantes.
El problema podría no obtenerse del diagnóstico, únicamente.
Si unprofesor se deja desviar por cada nueva observación inesperada, muy difícilmente llegara a concluir una indagación satisfactoria.
El planteamiento del problema consiste en el equilibrio entre lo generaly lo específico.
El planteamiento se concreta usualmente mediante la formulación de preguntas que representan una síntesis del análisis teórico y empírico realizado sobre el problema.
Un marcoconceptual es el conjunto de conceptos utilizados en una indagación que sirve, concretamente, para plantear el problema y las respuestas o propuestas provisionales.


Considero que la segunda lecturaEL PROBLEMA DE PLANTER EL PROBLEMA nos sirve a nosotros como un claro ejemplo de cómo es ese proceso de encontrar realmente nuestra problemática. Y en parte la lectura habla sobre cosas que ya hemos...