planificacion

Planificación Comunal de los Niveles de Transición en Educación Pàrvularia

Ámbito Núcleo Eje Nº A.E Aprendizaje Esperado Experiencia de aprendizaje Fecha Evaluación

Comunicación LenguajeVerbal Iniciación a la lectura


1
Descubrir las diferentes oportunidades que nos ofrecen los textos escritos, mediante la observación y análisis de los textos de la biblioteca de aulaInicio:realizar activación de conocimientos previos con preguntas como ¿les gustan los libros?, ¿Cuáles?, ¿son entretenidos los textos escritos?, se les pedirá que muestren el libro traído desde lacasa(solicitado anteriormente), se les pedirá que comenten porque lo eligieron y se les explicara que existen diversos tipos de texto.

Desarrollo:luego se les invitara a la biblioteca cra del colegio pararevisar nuevos libros donde ellos deberán elegir uno de todos los que se les presentan y deberán dibujarlo en su libro.(monitoreo)

Cierre:se retroalimentara la actividad con preguntas como ¿qué textosencontraron en la biblioteca?, cuales les gustaron más?, ¿cuáles les gustaría tener en su casa?


Lunes 20
Conoce los diversos textos

Elige un texto y lo dibuja


(actividad
- LibroSantillana pág.98
- Guía Santillana pág.148)
Formación personal y social Identidad
Reconocimiento y aprecio de si mismo


7
Apreciar los resultados de sus ideas y compromisosInicio: activar conocimientos previos con preguntas como ¿recuerdan que significa compromiso?, ¿a qué se comprometieron hace algunos días?, y se analizara si cumplieron el compromiso acordadoanteriormente.


Desarrollo: se les entregara sus libros de trabajo para observar y comentar lo que creen que ahí se muestra, luego se les leerá lo que dice y se le harán preguntas como ¿qué se le ocurrió alniño para no contaminar?, ¿Qué ideas proponer para no contaminar?, finalmente cada uno deberá elegir una propuesta y dibujarla en su libro(monitoreo)

Cierre: se retroalimentara la actividad con...