Planificacion

Grado y Grupo: 1°A
Situación de aprendizaje Los colores Tiempo de duración 1 semana
23-27 Septiembre
Modalidad: Taller
Campo Formativo:
Aspecto: Competencia
Desarrollo personal y socialRelaciones interpersonales
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.
Aprendizajes esperados •Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que legusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Propósito Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo ya respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Día: Lunes
Actividades del alumno
Recursosdidácticos Evaluación
Momento Producto Instrumento
Inicio
Los alumnos se presentan mencionando su nombre al igual que la maestra.
En un rectángulo de cartulina decoran su nombre con trozos de foamy.Rectángulos de cartulina
Marcadores
Tapitas de garrafón
Resistol
Foamy en trozos
D Rectángulos de cartulina Observación directa
Desarrollo
Observan colores en el aula y si pueden identifican alguno.Elaboran una pulsera hecha de Froot Loops y limpiapipas.
Bailan la canción “La casita” Limpiapipas
Froot Loops
D Pulseras Portafolio de evidencias
Cierre
Los niños iluminan una hoja blanca decualquier color para después hacerla una abanico. Hojas blancas
Crayolas
Grapadora.D Abanicos Observación directa
Diario de campo
Día: Martes
Actividades del alumno
Recursos didácticosEvaluación
Momento Producto Instrumento
Inicio
Observan diferentes colores de globos y eligen su preferido.
Se les entrega el globlo infaldo, nombren su color y Globos D Observación directa
DesarrolloSe le dibuja a cada globo facciones resaltando algún emoción (triste, alegre, sorprendido, llorando)
Amarran un cordón a cada uno de sus globos.
Juegan la dinámica de juntarse por colores...