planificacion

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PLANIFICACION VARIABLE
Centro educativo: Escuela de párvulo Cemar Kids Nivel: ciclo 2 kínder C Fecha: 13/ 10/2014
Educadora en formación: CamilaHernández Principios Pedagógicos: Principio de bienestar- Principio de relación- Principio de juego
Ámbito deaprendizaje: Formación personal y social
Núcleo de aprendizaje: Convivencia
Aprendizaje esperado: Compartir con otros niños, jugando, investigando, imaginando, construyendo y aventurando con ellos.Aprendizaje específico Experiencia de aprendizaje Preguntas que orientan el logro del aprendizaje Procedimiento e indicadores de evaluación.
A – compartir con otros niños jugando e imaginando endistintos tipos de juegos colectivos.
Inicio/ Estrategias de apertura:
Para comenzar la actividad del juego” el gato y el ratón” se invitará los niños a hacer partícipe en el juego, proponiéndoles haceruna ronda, posteriormente se les explicara en que consiste el juego con una demostración.
Desarrollo:
Se elegirá a cuatro niños dándoles a dos el rol de ratón y a dos niños de gato, los demásniños deberán ser la casa de los ratones, quienes cuidaran de que los gatos no entren a atrapar los ratones.
Finalización/Estrategias de cierre:
Para finalizar, todos los niños deberán haber participadoen el juego, compartiendo y divirtiéndose con sus pares.
¿Qué tipos de juegos conocen?
¿Conocen el juego del gato y el ratón?
¿Saben cómo se juega el gato y el ratón?
¿Qué rol te gustaría ser?¿Les gusto el juego?
¿Qué animales estaban en el juego?
Comparte con sus pares jugando.
Respeta las reglas del juego.Recursos para el aprendizaje:
Proyección del aprendizaje:
FUNDAMENTACIÓN DELAS DECISIONES PEDAGÓGICAS
DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: formación personal y social / comunicación
NÚCLEO DE APRENDIZAJE: Identidad / Lenguaje artístico...