planificacion

PLAN TENTATIVO PERIODO DE ADAPTACION Educadora de Prvulos Desde 03 de Marzo 2014Tcnicos Hasta 29 de Marzo 2014 Objetivo 1. Lograr que el nio o nia se incorpore a un nuevo equipo de trabajo, asumiendo responsabilidades y compromisos. 2. Lograr que el nio o nia explore el espacio, los objetos, sus posibilidades, que nos permitanrealizar un diagnstico de sus habilidades. AMBITONUCLEOSUGERENCIAS DE ACTIVIDADESACTIVIDADESMATERIALESORIENTACIONES PEDAGOGICASEVALUACIONFormacin Personal y Social Autonoma1 Ciclo 13. perfeccionar la coordinacin viso motriz fina, utilizando la prensin con pinzas en diferentes situaciones de manipulacin y traslado de objetos. 16. Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones,en la realizacin de sus iniciativas de juego, exploracin y otros. 2 Ciclo 1. Coordinar con mayor precisin y eficacia sus habilidades psicomotoras finas, y desarrollando las coordinaciones necesarias de acuerdo a sus intereses de exploracin y expresin grfica. 2. Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinmico enmovimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos. Dibujar libremente a su familia, as mismo y a sus pares. Construir collar con fideos. Bailar con diferentes tipos de msica siguiendo el ritmo de ella. Jugar a imitar animales. Pasar en circuitos aros, colchonetas, puentes, etc. Salir a caminar por los alrededores del jardn. Juegos dirigidos. Correrlento, rpido, lento. Elaborar collage. Hojas Lpices de colores Revistas Diarios Libros Tijera Pegamento Radio CD Colchonetas Conos Aros Generar las condiciones ambientales que permiten satisfacer los propsitos de cada momento.Observacin DirectaFormacin Personal y SocialIdentidad1 Ciclo 1. Descubrirse a s mismo a travs de la exploracin sensorio motriz de su cuerpo y de los otros. 3.Identificarse progresivamente como persona singular, a travs del reconocimiento de su imagen y nombre. 5. Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos. 2 Ciclo 1. Iniciarse en la aceptacin de sus caractersticas corporales. 3-. Distinguir las emociones y sentimientos en s mismo y los dems. 4-. Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual. Mirarse en el espejo y luego dibujarse. Jugarfrente aun espejo Imitando gestos y movimientos. Observar fotos y comentar miembros de su familia. Expresar sentimientos de alegra y tristeza frente a diferentes situaciones. Conversacin grupal y contar el entorno que lo rodea. Donde vive. Espejo Laminas Fotografas familiares. Es importante respetar los ritmos de los nios y nias en realizar sus actividades de hbitos eintereses especialmente en sus manifestaciones verbales.Observacin Directa Formacin Personal y Social.Convivencia1 Ciclo 5. Integrarse en juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros nios. 10. Compartir juguetes, materiales, grupos de juegos con otros nios y adultos, aceptando a la vez los aportes de los dems. 2 Ciclo 1. Compartir con otros nios jugando,investigando, imaginando, construyendo. 5. Descubrir su capacidad para participar con otros, integrndose en diferentes grupos de juego y trabajo. Jugar a la ronda. Jugar a la silla musical. Jugar en juegos libres o Dirigidos. Compartir roles y tareas con otros nios y nias. Ayudar en el aseo y ornato de nuestra sala. Participar en ambientacin de la sala de actividades. Sillas, Radio CD...