planificacion

Direccin General de Cultura y Educacin Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada Direccin de Educacin Superior Instituto de Educacin Superior Tandil DIPREGEP N 3671 Actividad de acreditacin Planificar la enseanza Profesores Leandro Montemartini Guadalupe Venanzi Alumnos Valentina Moreno Joana C. Lambert Cordero Fecha de entrega 29/10/14 Consigna 1era.Parte Planificacin Realizar el registro de la clase de didctica de las practicas gimnasticas del da y lunes 15 de septiembre (dicho registro ser tomado en cuenta de la realizacin del trabajo, pero no ser evaluado) Nota aclaratoria. Por parejas deciden que uno participe en la actividad el otro registra la clase. A partir del registro realizado en el punto 1, elaborar la planificacin para elnivel inicial que refleje la propuesta de enseanza desarrollada. Considera los componentes trabajados en el texto de Davini. En el caso de los contenidos no olvides considerar el/los ejes y ncleos. 2da. Parte. Construccin metodolgica explica con tus palabras el concepto de Construccin Metodolgica. No olvides las sugerencias indicadas en el anterior trabajo de articulacin para resolver la primeraconsigna. A partir de la clase registrada analiza la construccin metodolgica que realiz el profesor de Didctica de las Prcticas Gimnsticas nivel superior, respondiendo Qu cuestiones de la lgica disciplinar (estructura corporal) tuvo en cuenta Explicitar retomando lo estudiado desde la bibliografa y lo presentado en el Diseo Curricular. Y que podran decir de la estructura cognitiva de los sujetos(ustedes) en tanto posibilidades de apropiarse del contenido propuesto Cul ser el posicionamiento del docente que ustedes pueden evidenciar en esta clase Podran considerar ms all de ella, en funcin de lo vivenciado en la cursada Por ltimo, Cuales son las particularidades del contexto en las que se desarrollo la clase Explica cada uno, intentando recuperar fragmentos del registro para analizarlos. Enque tipo o aspectos de la gimnasia crees que puede haber una construccin metodolgica La gimnasia como deporte o simplemente como agente de la Educacin Fsica, En cul de sus modalidades crees que pueden haber construccin metodolgica y porque 2. Planificacin del Nivel Inicial Fundamentacin En las siguientes actividades se busca que el nio trabaje particularmente la cooperacin y las cuestionesespaciales para que se vayan apartando de su egocentrismo de jugar con su material propio o de no compartir con los dems. Propsitos En base al docente Favorecer el espacio, ya que se va a trabajar en el, por medio de diferentes actividades, el lado hbil Propiciar una disposicin favorable para la modificacin de reglas Propiciar el disfrute en la realizacin de actividades Propiciar la cooperacin entrelos alumnos y la oposicin Objetivos En base al alumno Que el alumno logre trabajar en diferentes relaciones espaciales, dndole la posibilidad de eleccin de su lado ms factible Que los alumnos respeten las modificaciones y creacin de reglas Que los alumnos sientan satisfaccin al realizar las actividades Que el alumno logre trabajar con el otro y contra el otro Contenidos Cuestiones espaciales Lapredominancia lateral en diferentes acciones motrices lanzar, picar, patear, recibir. Reconocimiento y prctica de juegos grupales de cooperacin y oposicin Conocimiento de reglas y pautas de juego Eje Corporeidad y motricidad en el juego y en el jugar Ncleo El propio cuerpo conocimiento, registro y cuidado Actividades Actividad 1 Tiras las pelotas por el espacio y que cada alumno recoja una deellas. A continuacin Trasladar la pelota por todo el lugar Patear fuerte la pelota e irla a buscarla Picar la pelota lo ms alto posible Picar la pelota pasndola por debajo de las piernas Actividad 2 agruparse de a dos (dejando que ellos elijan) Ponerse enfrentados y as pasarse ambos la pelota con el pie Colocarse uno al lado del otro dejando la pelota sobre el piso. Luego intentas trasladar la...