Planificacion

Tema
Unidad 4: Mecanismos de la Herencia

Contenidos
2° Clase: Mendel y sus experimentos. Noción de carácter y factor. Dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo.

Pre-requisito
Nocióndel sistema de la reproducción sexual y asexual. Comprensión de textos, interpretación de gráficos y mapas conceptuales.

Propósito
• Brindar a los estudiantes la oportunidad de observar factoresy las características del contenido.
• Entregar herramientas para que desarrollen un pensamiento analítico.
• Trabajar las ideas o pre-concepciones de los alumnos, contrastar lo que sucede enrealidad, para que incorporen la nueva evidencia.

Objetivo
Al finalizar esta unidad se espera que los estudiantes sean capaces de:

• Distinguir variaciones heredables de no heredables y dar ejemplosde ambas;
• Resolver problemas sencillos de cruzas de dos individuos que involucren a uno o más caracteres y alelos dominantes y recesivos;
• Identificar los genotipos y fenotipos de los padres y laprogenie en dichos problemas.
• Predecir las características de la progenie en función tanto del genotipo como del fenotipo de los padres.
• Deducir las características de los padres en función delas de la progenie;
• Explicar los experimentos de Mendel identificando en ellos las variables medidas, los grupos experimentales y los tratamientos utilizados;
• Explicar los resultados de losexperimentos de Mendel ;
• Dar ejemplos de condiciones dominantes y recesivas en humanos.

Estrategias
• Clase abierta y dialogada, los alumnos pueden interactuar entre ellos debatiendo y analizando ,lo que contribuye a afianzar los aprendizajes

Desarrollo de la clase
• Presentación del tema: Los trabajos de Mendel.
Comenzamos explicando quien fue Mendel, sus experimentos, en primerainstancia nos referimos a sus experimentos con varias plantas progenitoras (generación P) con flores de distintos colores y las cruzó entre sí colocando el polen de flores violetas sobre los estigmas de...