planificacion

PLANIFICACION 4° BASICO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECHA: 03/11/20114 PROFESORAS: PATRICIA GALLEGOS PROFESORA AULA/ MARJORIE GARCES PROFESORA ESPECIALISTA
SUBSECTOR CONTENIDO (S)OBJETIVO DE LA CLASE/ACTIVIDADES EVALUACION
Lenguaje y comunicación Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad
OBJETIVO DE LA CLASE: Producir  una leyenda.
INICIO: Semotiva la creación, con la lectura de una leyenda breve, llamada “La Calchona”
DESARROLLO: Responden preguntas en su cuaderno sobre el texto leído.
Completan esquema cronológico.
Planifican su creacióny escriben su leyenda en el cuaderno.
CIERRE: Autoevalúan el trabajo realizado.
Evaluación sumativa:
Aca no me queda claro que podría evaluarse
PLANIFICACION DUA 4° BASICO
ASIGNATURA: LENGUAJE YCOMUNICACIÓN FECHA: 03/11/20114 PROFESORAS: PATRICIA GALLEGOS PROFESORA AULA/ MARJORIE GARCES PROFESORA ESPECIALISTA
SUBSECTOR CONTENIDO (S) OBJETIVO DE LA CLASE/ACTIVIDADES EVALUACION
Lenguajey comunicación Lectura comprensiva frecuente de textos breves y de mediana dificultad
OBJETIVO DE LA CLASE: Producir  una leyenda.
INICIO: Activación de conocimientos previos sobre la Leyendamediante lluvia de ideas. ¿Quién recuerda lo que es una leyenda? ¿Alguien recuerda alguna? Etc.
Se anotan en el pizarrón palabras claves sobre la Leyenda. (narración, fantasía y realidad)
Se motiva lacreación, con la lectura de una leyenda breve proyectada en el pizarrón, llamada “La Calchona” La cual posteriormente se visualiza en un video.
DESARROLLO:
Se dividen pequeños grupos de alumnospara comenzar a trabajar.
Se hace entrega a cada grupo de la Leyenda la Calchona. Junto con una hoja de preguntas que deberán responder en sus cuadernos y también el esquema sobre lo real y lofantástico de dicha leyenda.
Los grupos responden preguntas en su cuaderno sobre la leyenda de la calchona.
Completan esquema sobre lo real y lo fantástico de la Leyenda.
Posteriormente se les hace...