planificacion

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
COMPETENCIA: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación.
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende que formaparte de un entorno que necesita y debe cuidar.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “La basura”.

INICIO.- Se dará inicio presentando ilustraciones de lugares sucios y lugares limpios, y se les hará pequeñaspreguntas sobre ¿Qué observan?, ¿Por qué está sucio? ¿Qué es la basura?, ¿Dónde la encontramos?, ¿Qué tipo de basura sale de tu casa?, ¿Qué hacen con ella? ¿Toda la basura es igual? ¿Por qué?, esto escon el objetivo de recabar los conocimientos previos
DESARROLLO. –Apoyándose de la proyección Doki y el medio ambiente se comentara que se puede hacer para ayudar al medio ambiente.
Se les explicaralos dos tipos de basura la orgánica y la inorgánica y se pegara en el pizarrón un cartel donde tenga separado la basura orgánica y la inorgánica
Buscaran en revistas ejemplos de estas basuras, lasrecortaran y las clasificaran pegándolas en el lugar que corresponda.
Realizar acopio con la ayuda de los padres de: papel, cartón, botellas de plástico
Luego a cada niño (a) invitarlo a que realicela separación según el material que ha llevado. Se clasificara la basura, evocando las características de los residuos así mismo se resaltara la importancia del uso de las 3 R: (reutilizar,reciclar y recuperar).
Se les leerá un cuento de la Biblioteca Escolar sobre la basura y contaminación.
Se les pedirá a los niños que los niños observen en que pasa en el planeta con la basura y luego quehagan carteles para hacer conciencia con su comunidad y en la escuela.
Realizar una faena de limpieza con los niños y sus padres de un área externa e interna de la escuela, plantar arbolitos ycolocar letreros para que la gente que pasa por ahí no tire basura.
CIERRE.- Se designará una patrulla ambiental y cada día al final de la clase, se platicara sobre cómo le fue ese día a la patrulla...