planificacion

Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera
específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio
áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentido
la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrolloexitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Este manual fue creado para facilitarle la construcción de su planeación didáctica con el objetivo de que se
convierta en una tarea mucho más clara, sencilla y sobre todo útil para su labor docente.
Se han definido seis pasos para desarrollar el formato de Planeación Didáctica, mismos que se irán
describiendo en cada apartado. Los pasos son:
1. Datos deIdentificación.
2. Objetivo Ge

Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera
específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio
áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentido
la planeación didáctica orientalos procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Este manual fue creado para facilitarle la construcción de su planeación didáctica con el objetivo de que se
convierta en una tarea mucho más clara, sencilla y sobre todo útil para su labor docente.
Se han definido seis pasos para desarrollar el formato de Planeación Didáctica, mismos que se irán
describiendo en cadaapartado. Los pasos son:
1. Datos de Identificación.
2. Objetivo Ge
Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe de manera
específica las actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como fuera del espacio
áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y organizada, el objetivo de la materia. En este sentidola planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje.
Este manual fue creado para facilitarle la construcción de su planeación didáctica con el objetivo de que se
convierta en una tarea mucho más clara, sencilla y sobre todo útil para su labor docente.
Se han definido seis pasos para desarrollar el formato de Planeación Didáctica, mismos que seirán
describiendo en cada apartado. Los pasos son:
1. Datos de Identificación.
2. Objetivo Ge

MANIFESTACIONES CULTURALES DE LA EPOCA COLONIAL
En el plano cultural, en esta época tomó auge la obra cultural de los misioneroscapuchinos, jesuitas y franciscanos, que contribuyeron al desarrollo artístico del país.Un franciscano, Fray Fernando de la Concepción, pintó en Caracas imágenes desantosy obispos hacia 1650.En el siglo siguiente, los aristócratas de la colonia se hacían retratar por artistasespañoles llegados a Venezuela, o por artistas criollos como Francisco José de Lerma yJosé Surita. También destaca Juan Pedro López (1724-1787), abuelo materno de AndrésBello, como pintor, escultor y fundidor de estatuas.El gran artista de esta época fue Juan Lovera (1778-1841), autor delienzos históricoscomo El 19 de Abril de 1810 y El 5 de Julio de 1811, y de los retratos de José Vargas,Coto Paúl y Cristóbal Mendoza.En 1682 se fundó en Caracas un colegio seminario con cátedras de Latín, Teología yFilosofía, que fue convertido en 1725 en Universidad Real y Pontificia. Humboldt, quevisitó Caracas en 1799, atestigua en su Viaje a las regiones equinocciales el haber encontrado, envarias familias ricas, amplios intereses culturales, buenos conocimientosde la literatura europea y predilección por la música.Al igual que en toda la porción central y meridional del continente suramericano, lamúsica tradicional de Venezuela diferencia elementos indígenas, negros y mestizos.A partir de 1949-1950 se comenzó a recopilar documentación sobre la corriente musicalde las poblaciones...