Planificacion

PLANIFICACION
* . ARTICULACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR PARA PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA
* 2. INDICEANTECEDENTESBASES PEDAGOGICASPERFIL DE SALIDAEJES TRANSVERSALESOBJETIVOSEDUCATIVOSBLOQUES CURRICULARES
* 3. ANTECEDENTES En noviembre de 2006, se aprobó en consulta popular el Plan Decenal de Educación 2006-2015, el cual incluye, como una de sus políticas, el mejoramiento de lacalidad de la educación
* 4. BASES Pedagógicas nuevo documento curricular de la Educación General Básica se sustenta en diversas concepciones teóricas y metodológicas del quehacer educativo; enespecial, se han considerado algunos de los principios de la Pedagogía Crítica constructivistas
* 5. PERFIL DE Salidla Educación General Básica en el Ecuador abarca diez niveles de estudio, desdeprimero de básica hasta completar el décimo año con jóvenes preparados para continuar los estudios de bachillerato y preparados para participar en la vida política-social,
* 6. EJES TRANSVERSALESEl Buen Vivir es un principio constitucional basado en el SumakKawsay, una concepción ancestral de los pueblos originarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir está presente en la educaciónecuatoriana como principio rector del sistema educativo,
* La Planificación  Curricular
* Alfonso Pesantes Martínez
* La descripción de las "destrezas con criterio de desempeño"  son laorientación general, los  tipos de planificación son: macrocurricular y mesocurricular, su definición es crucial para todo sistema educativo, su responsabilidad corresponde a las autoridades que ejercen larectoría y es allí donde el sistema educativo se pone a prueba;   la tarea del docente es operativo constituye el soporte humano y técnico preciso para el éxito estudiantil.
* La Rectoría del sistemaes la responsable de la orientación general del currículo y del éxito global del  avance educativo, al docente corresponde  su aplicación y con la responsabilidad vocacional  de dejar su impronta....