PLANIFICACION

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGRO

DECLARATIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINALES

EVALUACIÓN

RECURSOS

ACTIVIDADES

Utiliza su potencial auditivo y el entorno de su voz en producciones musicales

Practica individualmente sus papeles de desempeño musical.

Interpreta individual y colectivamente los distintos parámetros sonoros de ejecución instrumental y vocalRespiración adecuada al emitir su voz con propiedad

Identifica voces por su registro.

Desarrolla acciones para mejoramiento del ambiente ecológico- acústico que lo circund.

Desempeño musical, individual y de conjunto.

Audio perceptiva

Simbología musical:
Pentagrama
Notas musicales
Figuras musicales
Claves musicales
Silencios musicales

Practica Instrumental
La flautaUbicación de los dedos
Técnicas de respiración

Parámetros sonoros:

intensidad, duración, timbre, altura

La voz humana: - tesitura, y clasificación:
Masculinas:
Bajo
Tenor
Barítono
Femeninas:
Soprano
Mezzosoprano
contralto

Aparato fonador.

Ecología Acústica

Principios de ecología acústica.

Formas de preservar el sistema auditivo.

Paisajes sonoros locales.Interpretación individual o grupal con su voz e instrumentos.
Realización de práctica musical, individual y de conjunto.

Audición, entonación e interpretación de los distintos parámetros sonoros.

Asociación auditiva de distintos elementos sonoros entre sí.

Aplicación dinámica y agónica de parámetros sonoros en la interpretación musical.

Realización de práctica vocal e instrumentalcon canciones y melodías para distinción y ejecución de parámetros sonoros: intensidad, duración, timbre, altura.

Audición de voces humanas (habladas y cantadas; en diferentes funciones comunicativas.

Práctica de la higiene del aparato fonador durante la voz cambiata.

Participación voluntaria y con alegría en actividades artísticas.

Manifestación de responsabilidad y compromiso conla actividad artística.

Demostración de interés por aplicar apropiadamente los fenómenos acústicos que distingue.

Reconocimiento del período de muda de la voz como un fenómeno natural

Ubicación de relaciones entre sonido, ruido, salud física y mental.
Valoración del sonido adecuado en el momento determinado.
Interés en el contexto sónico personal y familiar

Participación en lasactividades:

Parciales (2)

Examen de bimestre

Herramienta de Evaluación a utilizar:

De desempeño:

Lista de cotejo
Rubrica



Aula música

Pizarrón

Cañonera

Equipo de audio

Cuadernos pautaos

Materias Didáctico:
Hojas de Trabajo
Instrumentos musicales:
Flautas
Guitarra
Piano


Ejercicios rítmicos y melódicos.

Audio Perceptiva

Practica instrumental.Interpretación de técnicas de vocalización.

Forma grupos de acuerdo a su tesitura.

Exposiciones

Resúmenes de los distintos temas




Hojas de trabajo:
Partituras

SEGUNDO BIMESTRE

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGRO

DECLARATIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINALES

EVALUACIÓN

RECURSOS

ACTIVIDADES

Interpreta con propiedad mensajes musicales, enunciados desde distintasépocas, ámbitos y estilo

Participa en actividades de práctica e interpretación vocal individual y colectiva, en forma voluntari

Escribe dictados rítmico- melódicos de acuerdo con el avance en su dominio del lenguaje musical aplicando signos de dinámica en su tarea.

Incorpora tecnología sonora a su alcance en sus realizaciones escolares

Valora la relación entre la creación autoral y elpatrimonio cultural

Participa con libertad en actividades rítmicas, melódicas y armónicas grupales














Canciones diversas al unísono con temas nacionales y otros:
Canción al unísono
Canción guatemalteca
Canciones de Latinoamérica

Canciones del repertorio tradicional de Guatemala y el mundo:
Música Europea
Música Asiática
Música Africana

Historia del Himno...